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學習目標 1、識記文學常識。 2、掃清文字障礙，積累詞語。 3、學習概括文章的內(nèi)容要點。 4、理解本文條理分明地說明事物的特點。 5、學習準確、生動、典雅的語言。 6、了解物候現(xiàn)象，學會在生活中運用物候知識。 竺可楨。浙江上虞人�，F(xiàn)代氣象學家、地理學家。中國現(xiàn)代地理學和氣象學的奠基者。 主編了《中國自然區(qū)劃》、《中國自然地理》等叢書。 萌發(fā)（ ）翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 銷聲匿跡（ ） 風雪載途（ ） 區(qū)域（ ）緯度（ ） 衰草連天──鬢毛衰 連翹──翹尾巴 差異──差遣──差勁──參差 觀測─道觀 播種──耕種 落葉──丟三落四──落枕 2、理解詞義翩然：孕育：銷聲匿跡： 載途：次第：萌發(fā)：周而復(fù)始：物候：主要指動植物的生長、發(fā)育、活動規(guī)律與非生物的變化對節(jié)候的反應(yīng)。如植物的抽葉、開花、結(jié)果；動物的繁育、換毛、遷徙；非生物如下雪、下雨等。農(nóng)諺：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的諺語。如：“清明早，小滿遲，谷雨種棉正當時。” “麥到芒種谷到秋，寒露才把豆子收。” 結(jié)構(gòu)示意圖： 1、（ 至 段） 說明 2、（ 至 段） 說明 3、（ 至 段） 說明 4、（ 至 段） 說明思考： 說明文──說明某種事物特征和規(guī)律的文體。 7、課文1段表示時間變換的此語是哪些？寫出三種以上大自然的語言？概括自然更替的詞語？過后、再過、不久、于是轉(zhuǎn)入、到了、準備迎接。燕子歸來、布谷鳥歸來、北雁南飛、昆蟲銷聲匿跡。年年如是，周而復(fù)始。 8、文章在前兩段舉了很多事例說明物候現(xiàn)象及其同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，如果不舉這些事例有什么缺點呢？ 9第3段和上文有什么關(guān)系？寫出了什么內(nèi)容？ 第3段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點明“物候”就是上文所介紹的種種自然現(xiàn)象，然后從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識到科學，介紹了“物候?qū)W”的形成及其功用。 這一部分的順序是由事例到概說。 說明順序：說明方法： 本文語言：小結(jié)： 課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)象說起，有如展示一幅四季風景圖，精彩動人，使人對物候知識產(chǎn)生了濃厚興趣。 運用描寫，擬人的筆法，生動形象深入淺出說明科學知識，是科普說明文常用的手法。 布置作業(yè)： 仿照學習第一部分時的路子，自行閱讀分析（內(nèi)容、寫法），做好發(fā)言準備。546紅軟基地

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