與朱元思書教案設(shè)計優(yōu)秀PPT，主要是初讀課文，了解全文的內(nèi)容，知道首段以“奇山異水，天下獨絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水” 和”“奇山”兩方面，圍繞“獨絕”二字生發(fā)和描摹�；卮鹫n后的問題，歡迎點擊下載與朱元思書教案設(shè)計PPT優(yōu)秀哦。富春江，唐代許多大詩人都慕名來到這里，揮毫潑墨，留下了許多精美的詩作，后人把它叫做“唐詩之路”。這么多詩人會聚于此，恐怕得益于吳均的《與朱元思書》。

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朗讀指導 a. 重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應(yīng)落在“箭”“奔”二字上�！　� b. 節(jié)奏——以“二二”節(jié)拍為主（多為四字句），如“風煙/俱凈，天山/共色。” ；對于整散相間的句子，應(yīng)讀得抑揚頓挫。　　 c. 語速——應(yīng)慢一些，慢一些才有時間去品味文中的意境。　　 d. 情感——流露出對富春山水的由衷贊嘆、無比向往之情。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上， 互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 夾江兩岸的高山上，都生長著耐寒常綠的樹木。（高山）憑依著山勢，爭著向上，互相比著高遠；（群山）爭著高聳，筆直地向上形成無數(shù)個山峰。泉水沖擊著山石，發(fā)出泠泠的聲響；美麗的鳥兒相互和鳴，形成嚶嚶的和諧之音。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不斷。 通假字: 詞類活用： 一詞多義： 古今異義： 賞 析 2、第一段先寫什么？后寫什么？在全文中起什么作用？ 先是“風煙俱凈，天山共色”從遠景著筆，作靜態(tài)描寫；其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn)，隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動態(tài)描寫；最后以“奇山異水，天下獨絕”八個字概括了一百余里游覽途中所見之美，領(lǐng)起全篇。第一段：有寫景， 有敘事，有抒情。 寫景：風煙俱凈， 天山一色。 敘事：從流飄蕩， 任意東西。 抒情：奇山異水， 天下獨絕。 3、作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，這樣寫好在哪里？ 以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。 4. “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返”這句話是什么意思？ “鳶飛戾天者”和 “經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人? 看到這些雄偉的山峰，那些極力追求名利的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就會流連忘返。 指追逐名利的人和熱衷于官場的人。 作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫這些感受的目的是什么？在文中有什么作用？ 小結(jié)： 本文通過描寫富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者流連山水的生活情趣和回避現(xiàn)實的清高隱逸的思想。 情感的抒發(fā)與景物的描寫相得益彰，用大自然的美景與社會世俗作對比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。 ③“夾岸高山，皆生寒樹” “泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。” 練習 9.下面對選文的分析理解不正確的一項是（ ） A.本文是作者給友人的一封書信，描繪了富陽至桐廬富春江雄奇秀麗的景色。 B.“奇山異水，天下獨絕”八個字概括了富春江的總體特點。 C.本文層次清楚，先寫山，后寫水，表達了避世的志趣。 D.本文寫景的目的可能是自明本志，也可能是對朋友的婉言相勸。 1．文章總領(lǐng)全文的句子是______________________________。 2．寫水時，作者抓住了水的______和_____的特點。 3．寫山奇，分別從____覺和____覺來寫景，這樣寫的好處是_______________ 4．作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨？ _________________________________ 5．本文的結(jié)構(gòu)有何特點？ _________________________________wWS紅軟基地

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