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- 素材大。
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- 免費下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2016-03-26
- 素材編號:
- 42080
- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個關(guān)于我與地壇(史鐵生)課件PPT模板,主要是了解課文的學(xué)習(xí)目標(biāo),了解 一、 體味地壇寧靜肅穆、生機盎然的美,理解史鐵生對生命的感悟二、品味作者深沉抒情、細(xì)密周到的語言等。史鐵生,1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中,1969年去延安地區(qū)插隊落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京,在街道工廠工作。作者曾這樣解釋過自己的名字:“心血傾注過的地方不容丟棄,我常常覺得這是我的姓名的昭示,讓歷史鐵一樣地生著,以便不斷地去看它,不是不斷地去看這些文字,而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂,看這靈魂的可能與去向!边@可以看作是對他作品最好的注釋。更多內(nèi)容,歡迎點擊下載我與地壇(史鐵生)課件PPT模板哦。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、 體味地壇寧靜肅穆、生機盎然的美 理解史鐵生對生命的感悟
二、品味作者深沉抒情、細(xì)密周到的語言
史鐵生,1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中,1969年去延安地區(qū)插隊落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京,在街道工廠工作。
作者曾這樣解釋過自己的名字:“心血傾注過的地方不容丟棄,我常常覺得這是我的姓名的昭示,讓歷史鐵一樣地生著,以便不斷地去看它,不是不斷地去看這些文字,而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂,看這靈魂的可能與去向。”這可以看作是對他作品最好的注釋。
一、通過層次結(jié)構(gòu)的分析把握文章的總體思路。
二、情景交融,融情于景的寫法。
明確:這是一篇情意深摯的記事散文。
第一部分,記敘“我”殘廢又腿后十五年來與地壇結(jié)下的不解之緣,抒寫“我”在“荒蕪但并不衰敗”的環(huán)境中對人生的思考。
第二部分述說“我”那“活得最苦的母親”對殘廢兒子那種不僅疼愛而且理解、毫不張揚卻意志堅忍的母愛,寄寓著“我”對母親的無限思念之情。
第三部分以種種事物類比四季,象征著“我”對自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生命運復(fù)雜多變的種種感受。
全文滲透著只有在可怕遭遇、特定環(huán)境和寧靜觀察、反復(fù)思索中,方能領(lǐng)略到的對自然、母愛、人生的深切體驗,表現(xiàn)出一種在苦痛與焦灼中掙扎、奮發(fā)的堅韌性格和意志。
速讀感知
問題一:“我”進(jìn)入地壇時的精神狀態(tài)如何?閱讀課文第一節(jié)與第五節(jié)第一句話,說一說作者與地壇的遭遇有何相似之處?
問題一: “我”進(jìn)入地壇時的精神狀態(tài)如何?閱讀課文第一節(jié)與第五節(jié)第一句話,說一說作者與地壇的遭遇有何相似之處?
頹廢、迷惘
。
詳讀細(xì)品
地壇是如何幫助作者走出困境的?從課文的景物描寫中體會地壇對作者的影響。
地壇在不斷地變化中顯現(xiàn)出永恒的一面,讓“我”感受到生命的力量和永恒。盡管十五年來地壇不斷地被不懂其價值的人雕琢、破壞,但生命自身的力量在每一個細(xì)微處滲透出來,直達(dá)人內(nèi)心的深處。無論是賦予萬物生機的太陽,還是一群高歌的雨燕;無論是孩子的腳印,還是默默佇立的古柏;甚至暴雨前草木泥土的芬芳,甚至秋風(fēng)忽至?xí)r落葉的歌舞與氣息,都深深地打動 “我”;最博大與最纖細(xì),最沉靜與最輕盈,最古老與最年輕,都在地壇里留下了只屬于自己的身影; 地壇上不斷上演著季節(jié)的離去與來臨;所有這一切都鑒證了生命本身的律動的真實。
研讀探討
作者說“地壇離我家很近;蛘哒f我家離地壇很近。”兩句話有什么區(qū)別?
事例4: 美國總統(tǒng)林肯21歲時經(jīng)商失敗,22歲參選州議員失敗,24歲經(jīng)商又失敗,26歲喪妻,他傷心得幾乎崩潰。到 49歲時,他先后經(jīng)歷了10次競選失敗,但他并不氣餒,到52歲時,終于當(dāng)選美國總統(tǒng)。
布置作業(yè)
結(jié)合本文及所給材料,以“苦難”為話題,寫一篇讀后感,題目自擬,字?jǐn)?shù)不限。
sù
1、宿命( ):
2、坍圮( ):
3、玉砌雕欄( ):
4、亙古不變( ):
5、頹墻:
6、肆意( ):
7、雋( ):
8、恪守( ):
9、捋( ):
10、熨帖:( )
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