這是一個關于那片綠綠的爬山虎課文PPT，自由朗讀課文3至5自然段，思考：拿到葉老為“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？劃出有關的句子，并與同桌交流。1、我要認真把課文快速瀏覽一遍，用自己的話說說課文寫了什么事？（整體回顧）2、文中:“作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的�！蔽蚁虢Y合文中的有關句子和自己的讀書收獲，寫一寫我對這句話的理解。方法小貼士：“你看看葉老先生修改得多么仔細，你可以從中學到不少東西。”課文中哪些地方能具體看出葉老是怎樣對待我的作文的？找到后用橫線標注出來。談的時候也可以抓住關鍵詞語，感受葉老對待作品的態(tài)度；還可以結合自己修改作文的體會，總結修改作文的方法；當然也可以從葉老的修改中得到啟發(fā)，談一談今后習作應當注意些什么。只要能就一個方面展開來談就很好，談完后若能通過朗讀，讀出自己的體會就更好了。3、 作者到葉老家做客，為什么要兩次提到那片綠綠的爬山虎呢？寫寫你的理解。4、 我要搜集一些名人成長中的類似故事，課中與大家一起交流。（閱讀推進），歡迎點擊下載那片綠綠的爬山虎課文PPT哦。

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   26那片綠綠的爬山虎g9c紅軟基地
山東省昌樂縣西湖小學g9c紅軟基地
李雪梅g9c紅軟基地
品讀感悟：g9c紅軟基地
   自由朗讀課文3至5自然段，思考：拿到葉老為“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？劃出有關的句子，并與同桌交流。g9c紅軟基地
這一篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同學如果沒有在這幾件有關畫畫的事上深受感動，就不能寫得這樣親切自然。g9c紅軟基地
課內小結：g9c紅軟基地
當翻到我的那一篇作文時，g9c紅軟基地
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當我看了葉老的修改后，g9c紅軟基地
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當我看到葉老的評語后，g9c紅軟基地
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     品讀感悟：g9c紅軟基地
     默讀課文6至10自然段，思考：“我”應邀做客，葉老先生給“我”留下了怎樣的印象？劃出有關的句子，仔細體會，并與同桌交流。g9c紅軟基地
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