這是一個(gè)關(guān)于春江花月夜-授課用課件PPT模板，主要是這首七言古詩(shī)細(xì)致地描繪了江南春江花月夜幽靜的自然美景，抒寫(xiě)了人間纏綿的離情別緒，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)人情難圓的感嘆和對(duì)宇宙永恒、人生短暫的思索。重點(diǎn)把握本詩(shī)的抒情方法，全篇主要的抒情方法為借景抒情，處處情景交融，而各部分的情景交融又有不同的方式。《春江花月夜》是七言歌行體、樂(lè)府舊題。相傳為陳后主創(chuàng)作，隋煬帝也用過(guò)這個(gè)題目，屬于浮華艷麗的宮體詩(shī)。一般寫(xiě)春、江、花、月、夜幾個(gè)題材，以往創(chuàng)作大多停留在文字表面，內(nèi)容空泛，向無(wú)名篇。張若虛雖沿用這個(gè)舊題目，寫(xiě)的也是游子和思婦的離愁別恨，但他是借題寫(xiě)詩(shī)、推陳出新，不僅寫(xiě)春江月夜的迷人景象，更在這景色氛圍中抒發(fā)游子思婦離別相思的愁苦，抒發(fā)對(duì)人生的感慨。與齊梁格調(diào)不同的是，詩(shī)中景為情設(shè)，情景交融，意趣高深，一掃那種單純嘲風(fēng)月弄花草的形式主義詩(shī)風(fēng)，全無(wú)六朝宮體詩(shī)浮艷的脂粉氣。他以高超的藝術(shù)構(gòu)思開(kāi)拓了新的意境：把游子和思婦的離愁放到春江花月夜的良辰美景之中，給人以極其美妙廣闊的背景，在這種迷蒙的自然景色中引起了對(duì)宇宙人生的探索，情趣新穎，胸襟開(kāi)闊，詞語(yǔ)清麗，韻調(diào)優(yōu)美，意象極美。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載春江花月夜-授課用課件PPT模板哦。

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題解：《春江花月夜》是七言歌行體、樂(lè)府舊題。相傳為陳后主創(chuàng)作，隋煬帝也用過(guò)這個(gè)題目，屬于浮華艷麗的宮體詩(shī)。一般寫(xiě)春、江、花、月、夜幾個(gè)題材，以往創(chuàng)作大多停留在文字表面，內(nèi)容空泛，向無(wú)名篇。張若虛雖沿用這個(gè)舊題目，寫(xiě)的也是游子和思婦的離愁別恨，但他是借題寫(xiě)詩(shī)、推陳出新，不僅寫(xiě)春江月夜的迷人景象，更在這景色氛圍中抒發(fā)游子思婦離別相思的愁苦，抒發(fā)對(duì)人生的感慨。與齊梁格調(diào)不同的是，詩(shī)中景為情設(shè)，情景交融，意趣高深，一掃那種單純嘲風(fēng)月弄花草的形式主義詩(shī)風(fēng)，全無(wú)六朝宮體詩(shī)浮艷的脂粉氣。他以高超的藝術(shù)構(gòu)思開(kāi)拓了新的意境：把游子和思婦的離愁放到春江花月夜的良辰美景之中，給人以極其美妙廣闊的背景，在這種迷蒙的自然景色中引起了對(duì)宇宙人生的探索，情趣新穎，胸襟開(kāi)闊，詞語(yǔ)清麗，韻調(diào)優(yōu)美，意象極美。gh6紅軟基地
課文講解gh6紅軟基地
春江潮水連海平，海上明月共潮生。gh6紅軟基地
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。gh6紅軟基地
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。gh6紅軟基地
空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。gh6紅軟基地
寫(xiě)春江月夜，勾勒出一幅                                                gh6紅軟基地
                     春江花月夜的壯麗畫(huà)面。gh6紅軟基地
課文講解gh6紅軟基地
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。gh6紅軟基地
江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？gh6紅軟基地
人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。gh6紅軟基地
不知江月照何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。gh6紅軟基地
課文講解gh6紅軟基地
鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。gh6紅軟基地
寫(xiě)作特點(diǎn)二gh6紅軟基地
     借景抒情，情景交融。各部分的情景交融又有不同的方式和作用，第一部分描繪自然景觀，以明月的漸漸升起為中心，緊扣詩(shī)題中春、江、花、月、夜五字逐步展開(kāi)，最終構(gòu)成天地一體、色彩絢麗的完整圖畫(huà)；其作用在于從總體上為下文的人情抒寫(xiě)提供環(huán)境，制造啟動(dòng)情懷的氛圍。后面三部分都是合寫(xiě)景物和人情。第二、三兩部分，主要是用江、月永照，引發(fā)生命短暫；用明月常圓，引發(fā)人間離別，用月光遍灑，引發(fā)思婦綿綿相思。gh6紅軟基地
寫(xiě)作特點(diǎn)二gh6紅軟基地
寫(xiě)作特點(diǎn)二gh6紅軟基地
討 論gh6紅軟基地
討 論gh6紅軟基地
討 論gh6紅軟基地
3.為什么說(shuō)月光是統(tǒng)領(lǐng)全篇的靈魂？gh6紅軟基地
    無(wú)論從形式上還是從內(nèi)容上看，月光的gh6紅軟基地
確是控引全詩(shī)筆墨運(yùn)行的軸心，是貫穿統(tǒng)gh6紅軟基地
領(lǐng)全篇的靈魂。從結(jié)構(gòu)上看，詩(shī)以月亮升起到墜gh6紅軟基地
落為線索，寫(xiě)了“月生--月照--月高懸--月斜--月落”gh6紅軟基地
的全過(guò)程。從內(nèi)容上看，A.月光是景物描繪的主gh6紅軟基地
要對(duì)象，作者以月光統(tǒng)攝群像，描繪了潮水、波gh6紅軟基地
光、花林、沙灘、夜空、白云、青楓、閨閣、鏡臺(tái)、海gh6紅軟基地
霧等一系列景象，如鋪展一幅春江花月夜的水墨長(zhǎng)軸，gh6紅軟基地
畫(huà)面清麗，意趣盎然。B.月光是引發(fā)作者探索茫茫宇宙gh6紅軟基地
與漫漫人生兩者關(guān)系因由的哲理思考的憑借。C.月光是gh6紅軟基地
抒寫(xiě)離情別緒的依托。gh6紅軟基地
思考題gh6紅軟基地
     1、有人認(rèn)為，這首詩(shī)的感情基調(diào)是“哀而不傷”，你認(rèn)為如何？談?wù)勀愕母惺芎驼J(rèn)識(shí)。gh6紅軟基地
    2、這首詩(shī)歌對(duì)宇宙人生的思考對(duì)我們有何啟迪？gh6紅軟基地
    3、為什么說(shuō)“月光”是這首詩(shī)歌的靈魂？gh6紅軟基地
    4、這首詩(shī)歌在藝術(shù)美方面有什么特色？gh6紅軟基地
    5、本詩(shī)通過(guò)對(duì)江南自然美景和人間離情別緒的抒寫(xiě)，引發(fā)了對(duì)什么問(wèn)題的思索？gh6紅軟基地
    6、中國(guó)人歷來(lái)喜愛(ài)月亮，詠月之作，何止千萬(wàn)。談一下明月的意象多與哪些情感的表達(dá)相關(guān)，請(qǐng)你再舉出幾首表現(xiàn)明月意象的詩(shī)作。gh6紅軟基地
1.有人認(rèn)為，這首詩(shī)的情感基調(diào)是“哀而不傷”，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺芎驼J(rèn)識(shí)。gh6紅軟基地
    詩(shī)中雖有對(duì)人生短暫的感傷，但卻“哀而不gh6紅軟基地
傷”，并不頹廢與絕望，正是由于對(duì)人生的追gh6紅軟基地
求與熱愛(ài)，詩(shī)人從大自然的美景中感到了一gh6紅軟基地
種欣慰。gh6紅軟基地
          2.本詩(shī)哪些地方用了暗示手法？gh6紅軟基地
      白云、月亮的移動(dòng)、鴻雁、魚(yú)龍等gh6紅軟基地
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古典詩(shī)歌中關(guān)于“月”的意象:gh6紅軟基地
月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。gh6紅軟基地
                       ——王維《鳥(niǎo)鳴澗》gh6紅軟基地
星垂平野闊，月涌大江流。 gh6紅軟基地
                       ——杜甫《旅夜抒懷》gh6紅軟基地
春花秋月何時(shí)了，往事知多少？gh6紅軟基地
                       ——李煜《虞美人》gh6紅軟基地
今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。gh6紅軟基地
古人今人若流水，共看明月皆如此。gh6紅軟基地
                       ——李白《把酒問(wèn)月》gh6紅軟基地
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今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。gh6紅軟基地
               ——王建《十五夜望寄杜郎中》gh6紅軟基地
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。gh6紅軟基地
               ——張繼《楓橋夜泊》gh6紅軟基地
海上生明月，天涯共此時(shí)。gh6紅軟基地
               ——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》gh6紅軟基地
人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。gh6紅軟基地
               ——蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》gh6紅軟基地
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張九齡《望月懷遠(yuǎn)》gh6紅軟基地
海上生明月，天涯共此時(shí)。gh6紅軟基地
情人怨遙夜，竟夕起相思。gh6紅軟基地
滅燭憐光遠(yuǎn)，披衣覺(jué)露滋。gh6紅軟基地
不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。gh6紅軟基地
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