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- 上傳時間:
- 2017-08-27
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- 43167
- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個關于杜牧阿房宮賦ppt課件,主要是掌握“畢、構、杳、員、族”等文言詞語,了解文中詞類活用現(xiàn)象及文言句式,了解杜牧,背誦課文;了解“賦”的體裁特點。學習運用想像、比喻、夸張等手法,體會本文的語言風格。認識封建統(tǒng)治者荒淫奢侈的罪惡,理解秦王朝自取滅亡的道理。渭水和樊川,浩浩蕩蕩地流進了宮墻。五步一座高樓,十步一座亭閣;長廊如帶,迂回曲折,屋檐高挑,象鳥喙一樣在半空飛啄。這些亭臺樓閣啊,各自憑借不同的地勢,參差環(huán)抱,回廊環(huán)繞象鉤心,飛檐高聳象斗角。彎彎轉轉,曲折回環(huán),象蜂房那樣密集,如水渦那樣套連,巍巍峨峨,不知道它們有幾千萬座。那長橋臥在水面上(象蛟龍),(可是)沒有一點云彩,怎么會有蛟龍飛騰?那樓閣之間的通道架在半空(象彩虹),(可是)并非雨過天晴,怎么會有虹霓產生?高高低低的樓閣,幽冥迷離,使人辨不清南北西東!镜谌龑樱瑢m內宏偉、豪華、奇麗、壯觀】,歡迎點擊下載杜牧阿房宮賦ppt課件哦。
杜牧阿房宮賦ppt課件是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
學習目標
1、
掌握“畢、構、杳、員、族”等文言詞語,了解文中詞類活用現(xiàn)象及文言句式,了解杜牧,背誦課文;了解“賦”的體裁特點。
2、
學習運用想像、比喻、夸張等手法,體會本文的語言風格。
3、
認識封建統(tǒng)治者荒淫奢侈的罪惡,理解秦王朝自取滅亡的道理。
學習重點
1、掌握重要的文言實詞、虛詞,了解文中詞類活用現(xiàn)象及文言句式。
2、了解“賦”的特點,體會本文的語言風格。
學法點撥
本文是一篇賦,建議同學們先誦讀全文,力求背過,再借助課文注釋和詞典,疏通文意,進而理解秦王朝滅亡的道理。
教學時數(shù)——二課時
世稱“小杜”,在詩歌方面,與李商隱齊名,并稱為“小李杜” 。
杜牧的詩歌
第一段重點詞語
(1)重點實詞
六王畢:完了,結束。
北構而西折:動詞,架木做屋,引申為建筑
不霽何虹:雨后天晴
氣候:宮室的內部氣氛
(2)特殊用法
直走咸陽:趨向 今多指行走
鉤心斗角:指宮室建筑結構錯綜復雜精密。鉤心指各種建筑物都有面向中心攢聚;斗角,指屋角互相對峙,好像兵戈相斗。今常用來比喻各自用盡心機,互相排擠。
幾千萬落:座。今多指下降,衰敗。
四海一:“一” ,數(shù)詞作動詞,統(tǒng)一
驪山北構而西折:“驪山”名詞作狀語,從驪山。“北”、“西”名詞作狀語,向北、 向西
廊腰縵回:“腰”、“縵”名詞作狀語,像人的腰部一樣,像絲綢一樣。
蜂房水渦:名詞作狀語,像蜂房,像漩渦。
未云何龍,不霽何虹:“云”“龍”“虹”,名詞作動詞,出現(xiàn)云彩,出現(xiàn)龍,出現(xiàn)虹。
歌臺暖響:“暖”,溫暖的感覺,通感的用法; “響”,動詞作名詞,歌聲 。
第一段翻譯【鋪敘建筑宏偉、豪華】
六國覆滅,天下統(tǒng)一。四川山林中的樹木被砍伐一空,阿房宮殿得以建成!镜谝粚,建筑耗資巨大】
(它)覆蓋了三百多里地,幾乎遮蔽了天日。從驪山的北面建起,曲折地向西延伸,一直通到咸陽!镜诙䦟樱(guī)模宏偉】
渭水和樊川,浩浩蕩蕩地流進了宮墻。五步一座高樓,十步一座亭閣;長廊如帶,迂回曲折,屋檐高挑,象鳥喙一樣在半空飛啄。這些亭臺樓閣啊,各自憑借不同的地勢,參差環(huán)抱,回廊環(huán)繞象鉤心,飛檐高聳象斗角。彎彎轉轉,曲折回環(huán),象蜂房那樣密集,如水渦那樣套連,巍巍峨峨,不知道它們有幾千萬座。那長橋臥在水面上(象蛟龍),(可是)沒有一點云彩,怎么會有蛟龍飛騰?那樓閣之間的通道架在半空(象彩虹),(可是)并非雨過天晴,怎么會有虹霓產生?高高低低的樓閣,幽冥迷離,使人辨不清南北西東。【第三層,宮內宏偉、豪華、奇麗、壯觀】
高臺上傳來歌聲,使人感到暖意,如同春天一般溫暖;大殿里舞袖飄拂,使人感到寒氣,仿佛風雨交加那樣凄冷。就在同一天內,同一座宮里,而氣候冷暖卻截然不同
【第四層,宮中人物活動】
第二段重點詞語
輦來于秦:輦,名詞作狀語,用輦車。
綠云擾擾:綠云,形容女子的頭發(fā)烏黑濃密,擾擾,蓬松的樣子。
杳不知其所之:到
一肌一容:數(shù)詞
幸:(被天子)寵幸。
第二段翻譯【鋪敘統(tǒng)治者生活的荒淫、奢侈】
(六國的)宮女妃嬪、諸侯王族的女兒孫女,辭別了故國的宮殿閣樓,乘坐輦車來到秦國。(她們)早上唱歌,晚上彈琴,成為秦皇的宮人。 【第一層,供玩樂的宮人來源】
(清晨)只見星光閃爍,(原來是她們)打開了梳妝的明鏡;又見烏云紛紛擾擾,(原來是她們)一早在梳理發(fā)鬢;渭水泛起一層油膩,(是她們)潑下的脂粉水呀;輕煙繚繞,香霧彌漫,是她們焚燒的椒蘭異香。忽然雷霆般的響聲震天,(原來是)宮車從這里馳過;轆轆的車輪聲漸聽漸遠,不知它駛向何方。(宮女們)極力顯示自己的嫵媚嬌妍,每一處肌膚,每一種姿態(tài),都極為動人。(她們)久久地佇立著,眺望著,希望皇帝能寵幸光臨;(可憐)有的人三十六年始終未曾見過皇帝的身影!镜诙䦟樱瑢憣m中生活荒淫、奢靡】
第三段重點詞語
燕趙之收藏,韓魏之經營,齊楚之精英:收藏,經營,動詞作名詞,指收藏的金銀珠寶,經營的金銀珠寶。精英,形容詞用作名詞,精品。
鼎鐺玉石,金塊珠礫:
紛奢:繁華奢侈。
直欄橫檻:檻讀著jiàn,欄桿。
函谷舉:舉,被攻占。
可憐:可惜。
1、“鼎”“玉”“金”“珠”看做名詞作動詞,將“鼎鐺”、“玉石”、“金塊”、“珠礫”看成特殊的動賓形式。解釋翻譯成“把寶鼎作/鐵鍋,把美玉作/石頭,把金子作/土塊,把珍珠作/沙礫”。
2、“鐺”“石”“塊”“礫”為名詞作動詞,“鼎”“玉”“金”“珠”為名詞作狀語。解釋成“把寶鼎/當做鐵鍋,把美玉/當做石頭,把金子/當做土塊,把珍珠/當做沙礫”。
3、“鼎”“玉”“金”“珠”作主語,“鐺”“石”“塊”“礫”為名詞作動詞,充當謂語。解釋翻譯成“寶鼎/作鐵鍋,美玉/作石頭,金子/作土塊,珍珠/作沙礫”。
4、“鐺”“石”“塊”“礫”為名詞意動用法,“鼎”“玉”“金”“珠”則作賓語前置。解釋翻譯成“以寶鼎為鐵鍋,以美玉為石頭,以金子為土塊,以珍珠為沙礫”。
5、把“鼎鐺玉石,金塊珠礫” 看成是“(以)鼎(為)鐺,(以)玉(為)石,(以)金(為)塊,(以)珠(為)礫”的省略形式。
“鼎鐺玉石,金塊珠礫” 一句應該這樣翻譯更好一些:寶鼎(像)鐵鍋(一樣多),寶玉(像)石頭(一樣多),金子(像)土塊(一樣多),珍珠(像)瓦礫(一樣多)。太多了,所以“棄之邐迤,秦人視之,亦不甚惜”,這恰恰說明秦統(tǒng)治者的窮奢極欲和荒淫暴政。
第三段翻譯【指出秦滅亡的命運】
燕國趙國收藏的奇珍,韓國魏國聚斂的金銀,齊國楚國保存的瑰寶,都是多少年、多少代,從人民手中掠奪來的,堆積如山。一旦國家破亡,不能再占有,都運送到阿房宮中。(從此)寶鼎(看作)鐵鍋,寶玉(看作)石頭,黃金(當成)土塊,珍珠(當作)砂礫,亂丟亂扔,秦人看著,也不覺得可惜!镜谝粚,揭示搶掠行徑】
唉!一個人所想的,也是千萬人所想的。秦始皇喜歡繁華奢侈,老百姓也眷念著自己的家。為什么搜刮財寶時連一分一厘也不放過,揮霍起來卻把它當作泥沙一樣呢? 【第二層,斥責秦橫征暴斂、揮霍無度的罪行】
甚至使得(阿房宮)支承大梁的柱子,比田里的農夫還要多;架在屋梁上的椽子,比織機上的織女還要多;參差不齊的瓦縫,比人們身上穿的絲縷還要多;直的欄桿,橫的門檻,比九州的城廊還要多;琴聲笛聲,嘈雜一片,比鬧市里的人聲還要喧鬧。(這)使天下人們口里雖不敢說,但心里卻充滿了憤怒。 【痛斥始皇縱欲紛奢,以致眾叛親離】
秦始皇這暴君的心卻日益驕橫頑固。于是陳勝吳廣揭竿而起,劉邦攻破函谷關;項羽放了一把大火,可惜那豪華的宮殿就變成了一片焦土! 【第三層,寫秦皇無道,導致農民起義,宮毀人亡朝滅】
第四段重點詞語
鑒:借鑒。
鑒:鏡子。古人常以歷史或別人的成敗比喻為一面鏡子,從中吸取經驗教訓,引為警戒,故“鑒”又引申為警戒或教訓。
殷鑒不遠:指殷商子孫應以夏的滅亡為借戒。后泛指前人的教訓就在眼前。
前車之鑒:前面車子翻倒的教訓。比喻先前的失敗可以做以后的教訓。
第四段,諷諫唐敬宗李湛勿重蹈秦皇覆轍
唉!滅六國的是六國自己,不是秦國。滅秦國的是秦王自己,不是天下的人民。唉!如果六國的國君能各自愛撫自己的百姓,就足以抵抗秦國了;(秦統(tǒng)一后)如果也能愛惜六國的百姓,那就可以傳位到三世以至傳到萬世做皇帝,誰能夠滅亡他呢? 【第一層,引歷史教訓,指出六國和秦滅亡的原因】
秦國的統(tǒng)治者來不及為自己的滅亡而哀嘆,卻使后代人為它哀嘆;如果后代人哀嘆它而不引以為鑒,那么又要讓更后的人來哀嘆他們了。 【第二層,諷諫唐皇勿重演悲劇】
歸納大意
一、鋪敘阿房宮的雄偉壯觀。
二、鋪敘宮內的豪華奢靡。
三、轉發(fā)議論,指出秦亡的必然。
四、總結歷史教訓,諷諫唐統(tǒng)治者勿蹈覆轍。
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阿房宮賦ppt