這是一個(gè)關(guān)于幼兒園之難忘的一課教案PPT，主要是了解寶島臺(tái)灣的資料，了解課文的主要內(nèi)容，整體把握全文的內(nèi)容，回答課后的問(wèn)答題等內(nèi)容。

幼兒園之難忘的一課教案PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類(lèi)型的PowerPoint.

23.難忘的一課joi紅軟基地
振興中心小學(xué)：joi紅軟基地
寶島臺(tái)灣的資料joi紅軟基地
     臺(tái)灣是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。歷史上，臺(tái)灣曾被西班牙、荷蘭、日本先后占領(lǐng)過(guò)�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣重歸中國(guó)的版圖。1949年后，由于眾所周知的原因，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸處于分離的狀態(tài)。50多年來(lái)，臺(tái)灣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等發(fā)生了巨大變化。臺(tái)灣島是中國(guó)的第一大島，位于祖國(guó)東南沿海的大陸架上。臺(tái)灣扼西太平洋航道的中心，是中國(guó)與太平洋地區(qū)各國(guó)海上聯(lián)系的重要交通樞紐。joi紅軟基地
閱讀思考joi紅軟基地
  這句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次？joi紅軟基地
  表達(dá)了怎樣的感情？joi紅軟基地
第一次出現(xiàn)：joi紅軟基地
     我走進(jìn)一間教室，站在窗外，見(jiàn)一位年輕的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。他用粉筆在黑板上一筆一劃地寫(xiě)著：joi紅軟基地
      ‘‘我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。’’joi紅軟基地
      他寫(xiě)得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的。接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟練的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。joi紅軟基地
Ａ、為什么這位教師寫(xiě)字很吃力，國(guó)語(yǔ)也不太熟練呢？請(qǐng)用課文中語(yǔ)言回答。joi紅軟基地
他們企圖“奴化”臺(tái)灣人民，讓中國(guó)人民忘掉自己的祖國(guó)。joi紅軟基地
     Ｃ、日本帝國(guó)主義為什么不讓我們中國(guó)人學(xué)習(xí)自己的語(yǔ)言文字？joi紅軟基地
老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。joi紅軟基地
第二次出現(xiàn)：joi紅軟基地
      懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：joi紅軟基地
“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”joi紅軟基地
吸引作者走進(jìn)教室的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容——“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”更是他們學(xué)習(xí)這句話(huà)時(shí)的認(rèn)真態(tài)度和真摯的愛(ài)國(guó)之心。joi紅軟基地
     Ａ、為什么“我”悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室，并跟著教師朗讀？joi紅軟基地
Ｃ、這里連用了三個(gè)“地”，這樣寫(xiě)有什么好處？joi紅軟基地
為什么他們是表示歡迎我的？joi紅軟基地
     從那一雙雙眼睛里，可以看出對(duì)我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，大家朗讀得更起勁了。joi紅軟基地
老師、孩子們以及作者，都有共同的愛(ài)國(guó)之心，是共同的思想感情使他們彼此的心連在了一起，所以沒(méi)感到意外反而讀得更起勁了。joi紅軟基地
他是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家，理論政治家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人joi紅軟基地
三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相joi紅軟基地
收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄joi紅軟基地
——鄭成功joi紅軟基地
中國(guó)近代民主主義革命的先行者，中華民國(guó)和中國(guó)國(guó)民黨創(chuàng)始人，三民主義的倡導(dǎo)者。joi紅軟基地
表達(dá)了臺(tái)灣人民為祖國(guó)歷史上有這么多偉人感到無(wú)比自豪的思想感情。joi紅軟基地
      Ｃ、“一定要領(lǐng)我去”、“中國(guó)人自己的偉人”表達(dá)了什么？joi紅軟基地
參觀(guān)禮堂后的感受joi紅軟基地
    這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意��！joi紅軟基地
為什么我此時(shí)有如此強(qiáng)烈的感情？作者是在怎樣的情況下說(shuō)的“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”？joi紅軟基地
這位老師一定要帶領(lǐng)我去看一看他們的小禮堂。禮堂兩面墻上新畫(huà)了幾幅中國(guó)歷代偉人像，有孔子、諸葛亮、鄭成功還有孫中山。作者被臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神，濃厚的愛(ài)國(guó)情意震撼了。joi紅軟基地
第三次出現(xiàn)：joi紅軟基地
     我緊緊握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手，激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話(huà)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”還有什么別的話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？joi紅軟基地
Ａ、“還有什么別的話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？”怎樣理解？joi紅軟基地
這是一個(gè)反問(wèn)句，“這句最簡(jiǎn)單的話(huà)”即“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”。意思是說(shuō)：沒(méi)有別的話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情了。用反問(wèn)句，更加強(qiáng)調(diào)了只有“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”這句話(huà)最能表達(dá)作者此時(shí)的全部感情。joi紅軟基地
‘‘我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。’’joi紅軟基地
     這句簡(jiǎn)短而又深刻的話(huà)貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想。它既是文章的線(xiàn)索，又是情感的主線(xiàn)，集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛(ài)國(guó)情意。joi紅軟基地

15難忘的一課ppt：這是15難忘的一課ppt，包括了資料：臺(tái)灣，帶問(wèn)題默讀課文，小組學(xué)習(xí)提示，四人小組，互相討論，按課文填空等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

23課難忘的一課ppt：這是23課難忘的一課ppt，包括了臺(tái)灣“光復(fù)”，填一填，我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)，下課后，老師帶“我”來(lái)到了小禮堂，在小禮堂里等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

難忘的一課ppt完美版：這是難忘的一課ppt完美版，包括了學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)，自學(xué)檢測(cè)，這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意啊，填空等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。