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作者簡介：紀(jì)昀（清代）有名的才子，學(xué)識(shí)淵博，自幼聰慧。他為人為官剛直不阿，機(jī)智善辯，其淵博學(xué)識(shí)和管理才能深受乾隆帝賞識(shí)，成為卷帙浩繁的四庫全書的總纂官，其作品涉獵文學(xué)、歷史、哲學(xué)政治經(jīng)濟(jì)地理等各個(gè)領(lǐng)域。a6A紅軟基地
他的作品記錄很多親身經(jīng)歷，詳述一切他認(rèn)為值得注意的事件，又對(duì)所敘內(nèi)容常常加以譏諷和評(píng)論。本文選自他的文言筆記小說《閱微草堂筆記》。a6A紅軟基地
有一個(gè)故事：有一個(gè)廟靠近河，廟門倒塌之a6A紅軟基地
后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修a6A紅軟基地
廟，決定要把石獅打撈上來。有人說，到下游a6A紅軟基地
去找，因?yàn)槭�獅被水沖走了，結(jié)果在下游沒找a6A紅軟基地
到。一個(gè)讀書人說，石獅肯定沉到沙泥里去a6A紅軟基地
了，因?yàn)槭�頭重，沙泥輕，結(jié)果在廟前的沙泥a6A紅軟基地
里也沒找到。一個(gè)老水手最后說，這兩個(gè)石獅a6A紅軟基地
在上游，結(jié)果果然在上游打撈到了。 a6A紅軟基地
    這是為什么呢？a6A紅軟基地
比較a6A紅軟基地
課文理解a6A紅軟基地
一、寫寺僧按一般人的想法順流找石獸 a6A紅軟基地
二、此段敘述講學(xué)家的觀點(diǎn)及眾人盲從的心理a6A紅軟基地
三、具體敘述老河兵關(guān)于河中尋石獸的道理和方法a6A紅軟基地
認(rèn)識(shí)不同的原因及性格分析a6A紅軟基地
寺僧：按一般的思維模式和慣例，認(rèn)為水的流動(dòng)會(huì)把石獸帶到下游。a6A紅軟基地
      （“閱十余歲，僧募金重修 ”可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足）a6A紅軟基地
講學(xué)家：自認(rèn)為“究物理”，以“石性堅(jiān)重，沙性松浮” 的理論知識(shí)推斷石獸在原地“漸沉漸深 ”了。a6A紅軟基地
      （“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人）a6A紅軟基地
一、用自己的話復(fù)述尋找石獸的故事。a6A紅軟基地
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二、思考a6A紅軟基地
    1、課文中描述了幾種尋找石獸的方法？a6A紅軟基地
    2、說說寺僧、講學(xué)家、老河兵各自尋找石獸的道理和方法，分析他們這樣認(rèn)識(shí)的原因及文中表現(xiàn)出的人物性格特征。a6A紅軟基地
課文是怎樣結(jié)構(gòu)的，闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？ a6A紅軟基地
本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開戲劇性的情節(jié)，在前三段通過寺僧、講學(xué)家、老河兵對(duì)尋找石獸的不同見解的敘述，寓理于事，作者在文末以議論的方式點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣�？蓳�(jù)理臆斷歟!a6A紅軟基地
寫法探究a6A紅軟基地
1、層層鋪墊a6A紅軟基地
最先以寺僧的做法為講學(xué)家的看法做鋪墊，以突出講學(xué)家的看法“眾服為確論”，并且通過講學(xué)家對(duì)寺僧的評(píng)價(jià)“顛”來寫出講學(xué)家對(duì)自己的看法的自信。最后寫老河兵老河兵的一番話，加上“果得于數(shù)里外 ”的結(jié)果，巧妙地表現(xiàn)自信的講學(xué)“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。a6A紅軟基地
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