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字詞解釋IST紅軟基地
1.加色字注音IST紅軟基地
癡想（         ）凝成（       ）喧騰（         ）IST紅軟基地
誘惑（         ）一瞬間（        ）隱秘（       )IST紅軟基地
三、有感情地朗讀 IST紅軟基地
1．范讀課文，可播放背景音樂。IST紅軟基地
2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。IST紅軟基地
3．學(xué)生一對(duì)一練習(xí)朗讀、學(xué)生齊讀詩歌。IST紅軟基地
想一想，說一說IST紅軟基地
1、找一找詩歌中反復(fù)出現(xiàn)了哪些意象。IST紅軟基地
2、詩中“山”與“海”蘊(yùn)涵著什么意思？IST紅軟基地
3、作者通過“山”“海”兩個(gè)意象向我們傳遞了什么樣的寫作意圖呢？IST紅軟基地
四、自主學(xué)習(xí)。（進(jìn)入目標(biāo)3的學(xué)習(xí)）IST紅軟基地
詩歌是一種主情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會(huì)生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發(fā)思想情感。詩歌是通過精煉、優(yōu)美又有節(jié)奏的語言抒發(fā)詩人的思想感情，讓我們邊讀邊議邊品味，揣摩詩歌語言的魅力。IST紅軟基地
請(qǐng)同學(xué)們按學(xué)案自學(xué)，在文中圈點(diǎn)標(biāo)注，劃出你感觸最深的詞、句子。以問題形式提出，并解答。自己先思考，而后和組內(nèi)成員交流自己的看法，找出難點(diǎn)、疑點(diǎn)。IST紅軟基地
五、合作探究，交流解疑。{繼續(xù)目標(biāo)3的學(xué)習(xí)}IST紅軟基地
1．難句賞析：“是的!人們啊，請(qǐng)相信——/在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會(huì)攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮IST紅軟基地
五、合作探究，交流解疑。{繼續(xù)目標(biāo)3的學(xué)習(xí)}IST紅軟基地
3．聯(lián)系實(shí)際：(1)詩人為什么能夠做到失望而不絕望？你有過這樣的體驗(yàn)和經(jīng)歷嗎？(2)為什么夢(mèng)想能夠滋潤人的心靈？你的夢(mèng)想為你成就了一些什么？（3）你覺得見到“海”好還是見不到好？你認(rèn)為理想對(duì)于人生究竟有著怎樣的意義？IST紅軟基地
六、談?wù)勀愕捏w驗(yàn)與收獲。IST紅軟基地
師：學(xué)完這首詩歌后，相信同學(xué)們都會(huì)有收獲，那么請(qǐng)從不同方面來談一談。（提示：從不同角度來思考，例如表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)、人生啟示等方面）。IST紅軟基地
七 教師小結(jié)IST紅軟基地
1．詩歌的寫作特點(diǎn)：IST紅軟基地
（1）運(yùn)用象征手法，意象壯闊，意蘊(yùn)豐富。（2）詩歌語言凝練，含義深刻。）IST紅軟基地
象征：借具體事物來表現(xiàn)與之相近的概念、思想、情感。IST紅軟基地
例如：紅色——革命IST紅軟基地
           綠色——和平、希望IST紅軟基地
八、拓展練習(xí)。IST紅軟基地
1．學(xué)完本課，你想到了哪些古今中外的關(guān)于理想的名言，或名人事跡請(qǐng)寫在筆記本上。IST紅軟基地
九 板書設(shè)計(jì)IST紅軟基地
在山的那邊IST紅軟基地
王家新IST紅軟基地
十  作業(yè)布置IST紅軟基地
閱讀主題學(xué)習(xí)叢書《傾聽生命的回音》中的文章《我沒有釣住那條魚》、《浪跡天涯》、《一根筋》，寫出你的閱讀感悟。IST紅軟基地
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