這是一個(gè)關(guān)于粵教版老舍《我的母親》中學(xué)課件PPT模板，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象，并領(lǐng)悟作者對(duì)母親的深情，從而培養(yǎng)健康的情感。引導(dǎo)學(xué)生品味作者自然樸素而又充滿感情的語言。學(xué)習(xí)老舍先生回憶散文的寫法和謀篇布局的精巧。人們常說：“父愛如山，母愛似水”，的確，在大多數(shù)人的心目中，母親是最慈祥的，母愛是最溫馨的。母親是我們?nèi)松�的第一位老師。我們�?yīng)該感激她。從中國北京一個(gè)貧民家庭走出來，曾任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語講師，任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。巴金稱他為“中國知識(shí)分子最好的典型”；曹禺說他“是中國當(dāng)代的‘人杰’”；政府授過他“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載粵教版老舍《我的母親》中學(xué)課件PPT模板哦。

粵教版老舍《我的母親》中學(xué)課件PPT模板是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

 ------ 老舍1GM紅軟基地
人們常說：“父愛如山，母愛似水”，的確，在大多數(shù)人的心目中，母親是最慈祥的，母愛是最溫馨的。母親是我們?nèi)松�的第一位老師。我們�?yīng)該感激她。1GM紅軟基地
從中國北京一個(gè)貧民家庭走出來，曾任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語講師，任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。巴金稱他為“中國知識(shí)分子最好的典型”；曹禺說他“是中國當(dāng)代的‘人杰’”；政府授過他“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。1GM紅軟基地
老舍。原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)、當(dāng)代作家。1GM紅軟基地
主要著作有：1GM紅軟基地
長(zhǎng)篇小說《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》1GM紅軟基地
中篇小說《月牙兒》1GM紅軟基地
劇本《龍須溝》、《茶館》1GM紅軟基地
教學(xué)重點(diǎn)1GM紅軟基地
1、引導(dǎo)學(xué)生鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象，并領(lǐng)悟作者對(duì)母親的深情，從而培養(yǎng)健康的情感。1GM紅軟基地
2、引導(dǎo)學(xué)生品味作者自然樸素而又充滿感情的語言。 1GM紅軟基地
3.學(xué)習(xí)老舍先生回憶散文的寫法和謀篇布局的精巧。 1GM紅軟基地
教學(xué)難點(diǎn)1GM紅軟基地
體會(huì)作者一直強(qiáng)調(diào)的母親對(duì)其的“生命教育”，從而提升對(duì)濃濃親情的珍視。1GM紅軟基地
外甥：shēng。 1GM紅軟基地
窘：jiǒng本義：生活或處境困迫；沒有辦法。窘迫窮困。困苦。1GM紅軟基地
 份禮：fèn份子：若干人均攤等份額的錢同辦一件事。 1GM紅軟基地
刮痧：shā民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢等物蘸水或油刮患者的胸背等處，使局部皮膚充血，減輕病情。1GM紅軟基地
私塾：shú舊時(shí)私人設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個(gè)教師，實(shí)行個(gè)別教學(xué)，沒有一定的教材和學(xué)習(xí)年限。1GM紅軟基地
 供給：jǐ①滿足社會(huì)購買力的需要；②按一定規(guī)格供應(yīng)或作為伴隨物而配給。1GM紅軟基地
 庚子：gēng天干的第七位，與地支相配，用以紀(jì)年、月、日。1GM紅軟基地
 廿三：niàn二十。 1GM紅軟基地
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟鞫握页瞿鼙憩F(xiàn)母親品質(zhì)的事例1GM紅軟基地
1、理思路：文中敘述了母親的哪些事？1GM紅軟基地
母親的身世； 1GM紅軟基地
母親的出嫁、生“我”； 1GM紅軟基地
母親的勤儉持家； 1GM紅軟基地
待人接物，為人處世； 1GM紅軟基地
保護(hù)兒女； 1GM紅軟基地
愛子情深； 1GM紅軟基地
母對(duì)兒子的理解、牽掛； 1GM紅軟基地
兒對(duì)母的想念； 1GM紅軟基地
兒對(duì)母的哀悼、感激和懷念。1GM紅軟基地
3.文章條理清晰的效果如何達(dá)到的？1GM紅軟基地
母親出嫁→我的出生→我一歲半（庚子鬧“拳”那一年）→我小學(xué)畢業(yè)→我?guī)煼懂厴I(yè)→我廿三→我廿七→七七抗戰(zhàn)→去年→今年。 1GM紅軟基地
時(shí)間順序1GM紅軟基地
初探情感1GM紅軟基地
文中所敘述的事例體現(xiàn)了母親什么樣的性格特點(diǎn)，塑造了一個(gè)怎樣的母親形象？學(xué)生討論并歸納總結(jié)。1GM紅軟基地
12段1GM紅軟基地
 ⑴聯(lián)軍入城搜家時(shí)母親鎮(zhèn)定自若地保護(hù)兒女。 1GM紅軟基地
⑵北平無數(shù)次的變亂中母親不慌不哭，從無辦法中想辦法。 1GM紅軟基地
⑶為一家人的生計(jì)考慮。1GM紅軟基地
第13段1GM紅軟基地
主要寫三件事： 1GM紅軟基地
1． 寫母親籌備“巨款”，送“我”上學(xué)。1GM紅軟基地
2． 寫母親送三姐出嫁。1GM紅軟基地
 3． 寫除夕之夜母親送“我”返校。1GM紅軟基地
5、作者在文中寫道：“母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”母親對(duì)我進(jìn)行的是什么樣的“生命的教育”？1GM紅軟基地
 參考：母親不識(shí)字，講不出什么大道理，她給“我”的教育不是語言上的，而是行動(dòng)上的。不是通過言傳而是通過身教，她在生活中默默地影響我，潛移默化地影響著我，在習(xí)慣、性格、為人處世等方面給予“我”深刻而久遠(yuǎn)的影響。 1GM紅軟基地
 探究1GM紅軟基地
1、文中塑造了一個(gè)怎樣的母親形象？ 1GM紅軟基地
 探究1GM紅軟基地
 2、作者在文章中寫道：“母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”母親對(duì)“我”進(jìn)行了怎樣的“生命的教育”呢？1GM紅軟基地
 探究1GM紅軟基地
     母親不識(shí)字，講不出什么大道理，她給“我”的教育不是語言上的，而是行動(dòng)上的。不是通過言傳而是通過身教，她在生活中默默地影響我，潛移默化地影響著我，在習(xí)慣、性格、為人處世等方面給予“我”深刻而久遠(yuǎn)的影響。 1GM紅軟基地
 探究1GM紅軟基地
 3、哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了母親的性格特點(diǎn)的？ 1GM紅軟基地
 探究1GM紅軟基地
         這里用了語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，以“笑”、“愣”、“嘆”、“遞”等字寫出了母親神態(tài)的變化及感情的變化，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的疼愛——雖依依不舍卻不曾挽留的深沉、內(nèi)斂而含蓄的愛。這些語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等的手法，都細(xì)致地刻畫了人物形象，從某些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。此外，還有心理活動(dòng)描寫，外貌描寫，這些也是刻畫人物、表現(xiàn)人物的重要手法，也叫做細(xì)節(jié)描寫。1GM紅軟基地
交流1GM紅軟基地
     細(xì)節(jié)體現(xiàn)人物的性格，母親對(duì)子女的影響也正是通過一個(gè)個(gè)的生活細(xì)節(jié)體現(xiàn)的。讓我們也來學(xué)一學(xué)老舍，去發(fā)現(xiàn)我們的父母的生活細(xì)節(jié)。講述自己與父母的故事。1GM紅軟基地
賞析手法1GM紅軟基地
1、作者善于通過細(xì)節(jié)、語言和行動(dòng)描寫表達(dá)母親對(duì)兒女們的感情。1GM紅軟基地
2、作者善于運(yùn)用白描的手法刻畫人物形象。1GM紅軟基地
3．以無華的語言表達(dá)淳厚的情感。老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實(shí)話調(diào)動(dòng)得千變?nèi)f化，意蘊(yùn)豐厚而富有韻味。1GM紅軟基地
（1）“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”1GM紅軟基地
連用四個(gè)“怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對(duì)母親的摯愛深情，語言表達(dá)則十分樸素。 1GM紅軟基地
（2）“我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。”（通俗）1GM紅軟基地
（3）可是慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土！（大白話）1GM紅軟基地
體驗(yàn)分享 1GM紅軟基地
讓學(xué)生以小組為單位展示所收集到的有關(guān)母親的內(nèi)容，并分享其中的體驗(yàn)。1GM紅軟基地
推薦閱讀1GM紅軟基地
（一）文學(xué)作品中表現(xiàn)母愛、表現(xiàn)親情的片段1GM紅軟基地
胡適《我的母親》；鄒韜奮《我的母親》；朱德《回憶我的母親》；趙麗宏《母親和書》。1GM紅軟基地
張潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》1GM紅軟基地
史鐵生《秋天的懷念》1GM紅軟基地
顧振威《陽光下的守望》1GM紅軟基地
衣向東《陽光漂白的河床》（《小說月報(bào)》2004年第2期）1GM紅軟基地
林清玄、席慕容、張曉嵐、畢淑敏《感悟母愛——震撼心靈的118個(gè)真情故事》（天津社會(huì)科學(xué)出版社）1GM紅軟基地
（三）歌曲中的母愛1GM紅軟基地
《媽媽的吻》(付林)1GM紅軟基地
《燭光里的媽媽》1GM紅軟基地
《燭光里的媽媽》1GM紅軟基地
      媽媽我想對(duì)您說，話到嘴邊又咽下，媽媽我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花.噢媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰印著這多牽掛.1GM紅軟基地
     噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔，媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華，媽媽呀，女兒已長(zhǎng)大，不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏，噢媽媽相信我，女兒自有女兒的報(bào)答.1GM紅軟基地
是母親，撐托起我們成長(zhǎng)的藍(lán)天麗日；是母愛，伴我們堅(jiān)實(shí)走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。孟郊詩：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”道出了游子的念母之情。感念母親的恩德，我們就該以積極奮發(fā)去回報(bào)母親的辛勞操持。讓我們道一聲：媽媽，您辛苦了！我們愛你永遠(yuǎn)，以此來告白神圣無私的母愛。 1GM紅軟基地
體驗(yàn)反思：1GM紅軟基地
善待母親1GM紅軟基地
是啊，母愛猶如一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。母愛，猶如一泓清泉，讓我們的心靈即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。正因如此，人民公仆孔繁森雖遠(yuǎn)在西藏阿里，卻每月定時(shí)回山東老家為80多歲的老母洗澡；正因如此，為母親洗腳成為了當(dāng)今學(xué)子必修的課程。同學(xué)們，今天當(dāng)我們面對(duì)母親日益憔悴的身影，面對(duì)母親日益疲憊的心靈，你可曾知道，在我們身邊，有些人正在遠(yuǎn)離母親、虐待母親。為此，你可曾想過怎樣對(duì)待自己的母親？1GM紅軟基地
結(jié)束語：1GM紅軟基地
同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)。善待我們的母親吧，不僅僅是今天。當(dāng)我們的母親變得老態(tài)龍鐘的時(shí)候，當(dāng)母親滿嘴嘮叨甚至臥床不起的時(shí)候，朋友，都請(qǐng)你倍加善待自己的母親，因?yàn)�，無論世事如何改變，她永遠(yuǎn)是屬于你的唯一的――母　親！1GM紅軟基地
 1GM紅軟基地

我的母親胡適ppt課件1：這是我的母親胡適ppt課件1，包括了預(yù)習(xí)檢查，預(yù)習(xí)檢查呈現(xiàn)，作者簡(jiǎn)介，中國誰取得的學(xué)位最多？1938年出任駐美國大使，胡適墨跡，回答下列問題等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

我的母親ppt課件1：這是我的母親ppt課件1，包括了他是誰?認(rèn)識(shí)作者，胡適很出名的詩，胡適的母親，初讀課文，掌握下列詞語，文章思路等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

我的母親胡適PPT1：這是我的母親胡適PPT1，包括了認(rèn)識(shí)作者，字詞疏通，課文結(jié)構(gòu)，整體感知，討論交流，說一說，合作探究，比較閱讀等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。