這是一個關(guān)于《巴東三峽》課件PPT模板，了解作者，積累字詞。讀課文，理清作者的游蹤，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)、體會作者熱愛祖國大好河山的思想感情，仔細(xì)揣摩語言，品味其中蘊(yùn)含的情景美。本文介紹三峽景物能抓住特色，詳略安排得當(dāng)，根據(jù)景物的特點(diǎn)來調(diào)整描寫手法，如西陵峽山勢的高低，水勢的急緩各不相同，作者介紹得簡明扼要而又刻畫精準(zhǔn)；記敘巫峽，則側(cè)重描寫其山水的奇險和美麗，同時涉及了聞名遐邇的巫山云雨；記敘瞿塘峽，則側(cè)重介紹了兩岸的人文景觀，既避免了重復(fù)，又增加了文章的文化內(nèi)涵，歡迎點(diǎn)擊下載《巴東三峽》課件PPT模板哦。

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三峽    酈道元ZSc紅軟基地
黃貓峽ZSc紅軟基地
黃貓峽：ZSc紅軟基地
燈影峽ZSc紅軟基地
崆嶺峽ZSc紅軟基地
米倉峽：ZSc紅軟基地
香溪發(fā)源于鄂西的神農(nóng)架ZSc紅軟基地
林區(qū)，這里是漢朝妃子王ZSc紅軟基地
昭君的故鄉(xiāng)。傳說有一天，ZSc紅軟基地
昭君在溪口邊洗臉，無意ZSc紅軟基地
中把頸上項(xiàng)鏈的珍珠散落ZSc紅軟基地
溪中，從此溪水清澈，水ZSc紅軟基地
中含有香氣，故名香溪。ZSc紅軟基地
神女峰ZSc紅軟基地
“除卻巫山不是云”，巫峽天下聞名，作者也著重描寫了巫峽，想一想作者是如何將巫峽的山水描寫得如此具有畫面感的？ZSc紅軟基地
第七段描寫巫峽的山水。先總寫“這是一段最奇險最美麗的山水”給讀者一個整體的印象，然后采用多種手法進(jìn)行描繪，生動形象。如描寫巫峽江水之險，運(yùn)用排比句，連用四個“險”字，寫出江水的“窄”“急”“曲折”“多灘”，使人感覺危險異常。在寫到山時，運(yùn)用擬人手法突出其高峻。如“一層一層的，你……” “圍”“咬”二字用得極妙。此外，作者還運(yùn)用了烘托的手法，用鳥“拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”烘托出山峰的高峻。最后一句用江水沖擊山崖、石灘發(fā)出聲音形成的聲勢來突出“奇險”，照應(yīng)了開頭。總之，這段文字采用多種手法描繪巫峽的山水，強(qiáng)烈沖擊人的視覺，給人留下深刻的印象ZSc紅軟基地
白帝城來歷ZSc紅軟基地
托孤堂ZSc紅軟基地
請將課文描寫巫峽的段落與描寫西陵峽和瞿塘峽的段落作比較，體會作者根據(jù)景物特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法。ZSc紅軟基地
本文介紹三峽景物能抓住特色，詳略安排得當(dāng)，根據(jù)景物的特點(diǎn)來調(diào)整描寫手法，如西陵峽山勢的高低，水勢的急緩各不相同，作者介紹得簡明扼要而又刻畫精準(zhǔn)；記敘巫峽，則側(cè)重描寫其山水的奇險和美麗，同時涉及了聞名遐邇的巫山云雨；記敘瞿塘峽，則側(cè)重介紹了兩岸的人文景觀，既避免了重復(fù)，又增加了文章的文化內(nèi)涵。ZSc紅軟基地
寫作特點(diǎn)ZSc紅軟基地
介紹三峽景物能抓住特色，詳略得當(dāng)。ZSc紅軟基地
采用多種手法描寫景物，生動形象。ZSc紅軟基地
文中恰當(dāng)引用古詩，諺語等。收到畫龍點(diǎn)睛之效。ZSc紅軟基地
將《巴東三峽》與七年級已經(jīng)學(xué)過的酈道元的《三峽》相對照，體會游記與一般的記敘文有何區(qū)別。ZSc紅軟基地
參考：《巴東三峽》為游記，作者置身其中，有時直接抒發(fā)自己的情感；而《三峽》一文則多為客觀描繪。ZSc紅軟基地
 《巴東三峽》寫景物常渲染、鋪敘，《三峽》記敘文字則十分洗練。ZSc紅軟基地
課堂小結(jié):ZSc紅軟基地
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八年級的巴東三峽ppt：這是八年級的巴東三峽ppt，包括了教學(xué)目標(biāo)，作者簡介，游記特點(diǎn)，游記的分類，理清作者游蹤，初讀課文、理清脈絡(luò)，白帝城來歷，朗讀課文，整體感知，概括本文的主文的主題，教學(xué)后記等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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