這是一個關(guān)于學弈教學課件PPT模板，結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容，明白文章說明的道理，思考：同樣師從弈秋這位這位棋界高手，為什么一人成功，一人失敗，這個故事告訴我們一個什么道理？《學弈》選自《孟子·告子》�！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的。內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養(yǎng)等。全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇。這段古文共有5句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國最擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為“名師出高徒”，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二層（第二、三句）卻出現(xiàn)了一種不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個學生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個雖然在聽，心里卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結(jié)果雖然一同學習，后一個比前一個卻是遠遠比不上了。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載學弈教學課件PPT模板哦。

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我們以前學過哪幾則文言文？A3Y紅軟基地
對于學習文言文，你有什么好的方法？A3Y紅軟基地
本文選自《孟子·告子》。A3Y紅軟基地
孟子是我國古代的思想家、教育家。A3Y紅軟基地
《孟子》記錄了孟子的思想和言行。A3Y紅軟基地
弈：下棋。A3Y紅軟基地
思考：兩個人的學習態(tài)度有什么不同？A3Y紅軟基地
請說出幾個專心致志的近義詞A3Y紅軟基地
聚精會神、全神貫注、全力以赴、一心一意A3Y紅軟基地
請用幾個詞概括后面那個人的特點。A3Y紅軟基地
心不在焉、一心二用、三心二意、心神不寧A3Y紅軟基地
思考：同樣師從弈秋這位這位棋界高手，為什么一人成功，一人失敗，這個故事告訴我們一個什么道理？A3Y紅軟基地
          因為學習態(tài)度不同，所以學習效果也不同，這個故事告訴了我們，學習應專心致志，不可三心二意的道理。A3Y紅軟基地
“之”的用法A3Y紅軟基地
（1）助詞，表示“的”，例如“通國之善弈者也”A3Y紅軟基地
（2）代詞，表示“它/她/他”，例如“思援弓繳而射之”“雖與之俱學，弗若之矣”。A3Y紅軟基地
（3）名詞，表示人或者事、物，例如“惟弈秋之為聽”“一人雖聽之”A3Y紅軟基地
（4）動詞，表示“去、到”，例如“送孟浩然之廣陵”A3Y紅軟基地
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《學弈》課文教案設計PPT：這是一個關(guān)于《學弈》課文教案設計PPT，文章先寫弈秋是全國的下棋高手，接著寫弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結(jié)果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專，歡迎下載《學弈》課文教案設計PPT。這些警句都是用文言寫成的。用文言寫出的文章就叫文言文。它是古代的書面語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達能力、概括能力和邏輯思維能力。