這是一個關(guān)于記金華的雙龍洞課件說課稿PPT，主要是默讀課文，想一想課文寫了什么，游了哪些地方，都看到了怎樣的景致。課文時按什么順序游覽的，請畫出簡易的游覽圖。自讀課文，邊讀邊畫出作者游覽的景點，看看作者是按什么順序游覽的，作者的游覽路線是怎樣的。 歡迎點擊下載記金華的雙龍洞課件說課稿PPT哦。雙龍風景名勝區(qū)分為雙龍洞、黃大仙、尖峰山、赤松山、大盤天和家園里六大景區(qū)，其中雙龍洞和黃大仙為核心景區(qū)，主要景點為雙龍洞、冰壺洞、朝真洞、桃源洞、金華觀和黃大仙祖宮等。雙龍風景名勝區(qū)的文字記載已有 2000 多年的歷史，唐代杜光庭《洞天福地記》稱“第三十六洞天金華山”。

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雙龍風景名勝區(qū)分為雙龍洞、黃大仙、尖峰山、赤松山、大盤天和家園里六大景區(qū)，其中雙龍洞和黃大仙為核心景區(qū)，主要景點為雙龍洞、冰壺洞、朝真洞、桃源洞、金華觀和黃大仙祖宮等。雙龍風景名勝區(qū)的文字記載已有 2000 多年的歷史，唐代杜光庭《洞天福地記》稱“第三十六洞天金華山”。 浙 臀 稍 額 蜿 蜒 公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。一路迎著溪流。順著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。 默讀課文，想一想課文寫了什么，游了哪些地方，都看到了怎樣的景致。課文時按什么順序游覽的，請畫出簡易的游覽圖。 自讀課文，邊讀邊畫出作者游覽的景點，看看作者是按什么順序游覽的，作者的游覽路線是怎樣的。 4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。 4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。 山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。 山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。 一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流也時時變換調(diào)子。 走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。 同桌互讀第5自然段，用橫線畫出描寫小船的句子。 、“孔隙”的特點是“窄、矮、險"。從以下幾方面可以看出來：　�。�1）船大小的描寫　�。�2）對進洞方式的描寫　　 （3）對自己感受的描寫 其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。 《記金華的雙龍洞》這篇游記記敘了作者游覽 的經(jīng)過。課文按照 ，依次寫了 去 、游 、由 進入 、 的所見所聞所感以及乘船出洞的情況。寫了路上 的景色、歡唱的 ，外洞的 ，內(nèi)外洞連接處孔隙的 、內(nèi)洞的“ 、 、 ”。課文以游覽的順序和泉水流經(jīng)的路線為線索，觀察仔細，描寫形象生動，景物特點鮮明；敘述詳略得當，詳寫了 、 風貌，突出了雙龍洞的特色，表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。 洞口：像橋洞似的，很寬。外洞：寬敞�？紫叮赫�小。內(nèi)洞：昏暗，比外洞寬，有雙龍和石鐘乳 游覽順序過渡句出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1CZ紅軟基地

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