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自學(xué)提示一 1.用喜歡的方式讀課文，圈畫本課生字，把字音讀正確，把語句讀通順。(學(xué)習(xí)字詞)  2.思考：課文主要寫了一件什么事？ 自讀提示二自由讀課文的1——4自然段思考：從哪些詞和句子能看出鳥兒和樹是一對(duì)非常要好的朋友。用自己喜歡的符號(hào)畫一畫。 思 考 第二年春天終于來到了，鳥兒看到好朋友大樹了嗎？ 自學(xué)提示三 朗讀課文的6——14自然段思考：鳥兒去哪里找好朋友大樹？想象一下在尋找過程中鳥兒可能遇到什么困難？ 鳥兒在尋找的過程中都遇到了誰？共有幾次對(duì)話？鳥兒的心情如何？ 找得十分艱辛——大樹會(huì)看到嗎？飛到曾經(jīng)的大樹旁飛到山谷里的工廠飛到村子里的煤油燈旁 朗讀對(duì)話 體會(huì)人物的心情 想想該用什么語氣去讀 自學(xué)提示四： 默讀課文的 15——17自然段。    思考： 1.兩次“看”究竟包含小鳥怎樣的心情？ 2.鳥兒為什么又唱起去年唱過的歌？ 小練筆一： 課文學(xué)完了，作為讀者，你肯定還有很多話想說，你想對(duì)誰說呢？把自己想說的話寫下來。 我想對(duì)小鳥說…… 我想對(duì)大樹說…… 我想對(duì)作者說…… 我想對(duì)伐木工人說…… 小練筆二： 如果你是大樹，當(dāng)你看到朋友鳥兒如此悲傷地時(shí)候，你想對(duì)鳥兒說什么呢？請(qǐng)你代替大樹給鳥兒寫一張友情卡片吧！ 作業(yè)超市 （選做一項(xiàng)）１、課外閱讀有關(guān)友情的文章。２、小練筆：《大樹的日記》 ‘‘立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？” “門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” “小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”Mpl紅軟基地

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