這是一個(gè)關(guān)于螳螂捕蟬課件PPT，主要是１．理解“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)故事的含義。２．學(xué)會(huì)有條理地復(fù)述故事。３．能夠用這個(gè)故事所揭示的道理理解生活中類似的事例。這是一篇寓言故事，寓言的特點(diǎn)就是借助故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。侍奉吳王的少年利用螳螂捕蟬的故事巧妙地勸說(shuō)吳王，他還懂得一個(gè)好的主意要成功，得選擇一個(gè)合適的環(huán)境、恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，他可算得上是一個(gè)充滿智慧又勇敢的人�，F(xiàn)在人們常用“螳螂捕蟬，黃雀在后”來(lái)比喻那些只看重眼前利益而忽視身后隱患的人或事，歡迎點(diǎn)擊下載螳螂捕蟬課件PPT哦。

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第43課  螳螂捕蟬q9e紅軟基地
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】q9e紅軟基地
１．理解“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)故事的含義。q9e紅軟基地
２．學(xué)會(huì)有條理地復(fù)述故事。q9e紅軟基地
３．能夠用這個(gè)故事所揭示的道理理解生活中類似的事例。q9e紅軟基地
【課文提示】q9e紅軟基地
１．劉向（約前77—前6）名劉更生，字子政。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。著《九嘆》等辭賦33篇，大多亡佚。今存《新序》、《說(shuō)苑》、《列女傳》等書。q9e紅軟基地
２．本文選自《說(shuō)苑》�！墩f(shuō)苑》按類編輯了先秦至西漢的一些歷史故事和傳說(shuō)，并夾有作者的議論，借題發(fā)揮儒家的政治思想和道德觀念，帶有一定的哲理性。q9e紅軟基地
【詞語(yǔ)積累】　q9e紅軟基地
悲鳴飲露　　委身曲附　　傍　　延頸　　務(wù)欲得其前利　　顧　　患q9e紅軟基地
【翻譯課文】q9e紅軟基地
原文：園中有樹(shù)，其上有蟬。q9e紅軟基地
翻譯：園子里有（一棵）榆樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。q9e紅軟基地
原文：蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也； q9e紅軟基地
翻譯：蟬高高在上一邊悲傷的鳴叫，一邊吸飲露水，（它）不知道有只螳螂在它后面；q9e紅軟基地
原文：螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；q9e紅軟基地
翻譯：螳螂緊貼樹(shù)枝彎曲前肢想捕食蟬，卻不知道黃雀在它的旁邊；q9e紅軟基地
原文：黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。q9e紅軟基地
翻譯：黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄吃螳螂，卻不知道彈丸在它的下面（正要彈射它）。q9e紅軟基地
原文：此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。q9e紅軟基地
翻譯：這三種情況都是力求要得到自己眼前的利益，卻不顧忌它們后面的災(zāi)禍啊。q9e紅軟基地
【課文分析】q9e紅軟基地
　　蟬、螳螂、黃雀在同一背景的舞臺(tái)上，演出著相似的悲劇，而悲劇的根源卻都在于貪圖眼前小利而不顧及自己的生命安全。人如果這樣，也免不了悲劇的結(jié)局。俗話說(shuō)：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。目光短淺，只顧眼前的利益，而不顧身后潛伏的危機(jī)、殺機(jī)，最終是免不了要招致災(zāi)禍的。所以，居安思危、近憂遠(yuǎn)慮，應(yīng)成為人們?yōu)槿颂幨碌囊环N原則。q9e紅軟基地
【教學(xué)過(guò)程】q9e紅軟基地
1.課文開(kāi)頭主要講了一件什么事？q9e紅軟基地
吳王想攻打楚國(guó)，大臣勸阻吳王不聽(tīng)。q9e紅軟基地
2.為了阻止吳王攻打楚國(guó)，侍奉吳王的少年做了什么一件什么事？q9e紅軟基地
拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨。被吳王發(fā)現(xiàn)后，給吳王講“螳螂捕蟬”的故事。q9e紅軟基地
3.少年講這個(gè)故事的目的是什么？q9e紅軟基地
勸阻吳王不要攻打楚國(guó)。q9e紅軟基地
4.既然目的是這個(gè)，直接向吳王講就可以了，為什么還要用講故事的方式呢？q9e紅軟基地
大臣們直接勸阻過(guò)，沒(méi)有效果，而且吳王說(shuō)過(guò)，誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他。聽(tīng)到這個(gè)命令后，少年認(rèn)識(shí)到直諫不行，但又不忍心眼看著自己的國(guó)家白白地葬送。所以他才想出這個(gè)辦法。q9e紅軟基地
5. “螳螂捕蟬”和吳王伐楚這二者有什么相同點(diǎn)呢？q9e紅軟基地
他們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后隱伏著放的禍患。q9e紅軟基地
6.少年講故事的目的達(dá)到了嗎？用原文回答。q9e紅軟基地
達(dá)到了。吳王恍然大悟，連聲說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。q9e紅軟基地
7.文中的少年是個(gè)什么樣的人呢？q9e紅軟基地
是個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢、忠心愛(ài)國(guó)的人。q9e紅軟基地
【思維訓(xùn)練】q9e紅軟基地
１．本故事給我們敘述了怎樣一種場(chǎng)景？q9e紅軟基地
閱讀課文，我們可以想象：拿著彈丸的人欲射黃雀——黃雀延頸欲啄螳螂——委身曲附的螳螂欲取蟬——蟬正得意洋洋地飲露。q9e紅軟基地
２．本文怎樣描寫蟬、螳螂、黃雀的？q9e紅軟基地
    “蟬”、“螳螂”、“黃雀”都為眼前的利益而顯示出得意忘形的神態(tài)：蟬——悲鳴飲露、螳螂——委身曲附、黃雀——延頸欲啄。然而它們不知道悲劇即將發(fā)生。q9e紅軟基地
３．這個(gè)故事告訴我們什么道理？q9e紅軟基地
這個(gè)故事，本來(lái)是告誡君王考慮問(wèn)題和處理事情時(shí)，要瞻前顧后，通盤謀劃，注意一種傾向掩蓋另一種傾向�，F(xiàn)在用來(lái)諷刺那些只顧眼前利益而不防備后患的人。q9e紅軟基地
【小結(jié)】q9e紅軟基地
這是一篇寓言故事，寓言的特點(diǎn)就是借助故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。侍奉吳王的少年利用螳螂捕蟬的故事巧妙地勸說(shuō)吳王，他還懂得一個(gè)好的主意要成功，得選擇一個(gè)合適的環(huán)境、恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，他可算得上是一個(gè)充滿智慧又勇敢的人�，F(xiàn)在人們常用“螳螂捕蟬，黃雀在后”來(lái)比喻那些只看重眼前利益而忽視身后隱患的人或事。q9e紅軟基地
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