這是一個關于孔孟論學習教案PPT，主要是孔子的三大貢獻，孔子思想的重要性，學習的方法：學和思結合，學習的態(tài)度：堅持不懈，孔子的“四結合”讀書法，思考：孔子、孟子的這些話分別是從什么角度論學？歡迎點擊下載孔孟論學習教案PPT哦。第六則譯文：孟子說：“完全相信《尚書》上所說的道理，還不如沒有讀過《尚書》這本書。我讀《武成》篇，只是選取讀其中的二三片竹簡罷了。仁道的人在天下沒有敵手，憑極仁道的周武王去討伐極不仁道殷紂王，怎么會使血流得把舂米的木槌都漂起來了呢？”

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孔孟論學 1.學而知習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 2.知之為知之，不知為不知，是知也。 3.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 4.三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?5.溫故而知新，可以為師矣。 6.歲寒，然后知松柏之后凋也。 7.無欲速，無見小利。欲速，則不達，見小利，則大事不成。 8.吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。 1.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫也。 2.人有不為也，而后可以有為。 3.盡信書，則不如無書。 4.民為貴，社稷次之，君為輕。 孔子的三大貢獻：創(chuàng)建儒家學派 仁(思想核心） 禮整理古籍文獻 修《詩》、《書》；定《禮》、《樂》；序《周易》；作《春秋》開創(chuàng)私人講學 弟子三千，賢弟子七十二 孔子思想的重要性 1988年，75位諾貝爾獎的獲得者在巴黎發(fā)表聯(lián)合宣言，呼吁全世界“21世紀人類要生存，就必須汲取兩千年前孔子的智慧。” 學習能提升人的精神修養(yǎng)。 學習終生受益 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立， 四十而不惑，五十而知 天命，六十而耳順， 七十而從心所欲，不逾 矩。” 【析】孔子的一生是不斷學習和提高修養(yǎng)的過程。 第一則譯文： 孔子說：“我十五歲時立志學習；三十歲時懂得了禮儀，做事合于禮；四十歲時（掌握了各種知識)不受迷惑；五十歲時掌握了自然規(guī)律、法則；六十歲時聽到別人的話，用不著怎么想，就能領會；七十歲時能隨心所欲，又不超過規(guī)矩、法度。 學習的方法：學和思結合 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 【析】學習積累+鉆研思考 讀死書——讀活書 【比較】“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。” 學習的方法：不懂就問 子貢問曰：“孔文子何以 謂之文也？” 子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。” 向三類人學習向不如自己的人學習請教【例】不恥下問 向自己的伙伴、同行請教【例】三人行，必有我?guī)熝?向比自己強的人學習請教【例】見賢思齊（見不賢而內自省） 學習的態(tài)度：堅持不懈 子曰：“譬如為山，未成一簣，止， 吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。 ” 【思考】這則用了哪些方法來說理？ 比喻論證、對比論證為山——沒有繼續(xù)努力，以致功虧一簣平地——論說堅持不懈的重要性。成語點擊功虧一簣：只差一筐土而沒有完成，比喻一件大事只差最后一點兒人力物力而不能成功。（含惋惜意） 【詞源】“為山九仞，功虧一簣。” ——《尚書》 【比較】為山一簣（“功虧一簣”的近義詞，典出該則）孔子的“四結合”讀書法學與思結合【例】 學而不思則罔，思而不學則殆。學與問結合【例】敏而好學，不恥下問學與習結合【例】學而時習之，不亦說乎？ 溫故而知新，可以為師矣。學與行結合【例】訥于言而敏于行。 仕而優(yōu)則學，學而優(yōu)則仕。 孟子（約前372—前289年） 名 軻，字 子輿。戰(zhàn)國思想家，儒家代表人物之一，世稱其為“亞圣”。他主張推行“仁政”，其“民貴君輕”的見解振聾發(fā)聵。 《孟子》是孟子和他的弟子 （萬章、公孫丑等）所著。 孟子曰：“無或乎王之不智也。雖有 天下易生之物也，一日暴之，十日寒之， 未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之 者至矣，吾如有萌焉何哉？” 今夫 弈之為數，小數也；不專心致志， 則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋 誨二人弈，其一人專心致志， 惟弈秋之為聽； 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援 弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為 是 其智弗若與? 曰：非然也。這則中舉了哪兩個例子？一暴十寒【析】學習不能一暴十寒，應該堅持不懈， 持之以恒。 學弈【析】學習不能三心二意，應該專心致志。成語點擊一暴十寒：一天暴曬，十天受寒。比喻時而勤奮，時而懈怠，沒有恒心。 專心致志：一心一意，集中精力。 孟子曰：“盡信《書》，則不如無《書》。 吾于《武成》取二三策而已矣。仁人無敵于天下。 以 至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？” 【析】讀書要有懷疑、批判精神。 寫作特點 孔子的語錄：語言精粹精策，內涵深厚，文字簡潔，有格言色彩；語錄雖是片段的，但互相間有深刻聯(lián)系，是一篇邏輯完整的文章。 孟子：善于作形象的類比，如“一曝十寒”和“掘井而不及泉”的故事。 拓展延伸： 文章從哪幾個方面談了孔孟學習之道？哪些道理和我們今天提倡的主動學習相一致？就其中你感觸最深的一則談談自己的體會。 第二則譯文： 孔子說：“只是學習卻不思考，就會迷惑；只是（思考）空想而不學習，則會危險了。” 第三則譯文： 子貢問孔子說：“孔文子憑什么給他取謚號‘文’呢？”孔子說：“（他）勤勉又好學，不以向不如自己的人請教為恥辱。因此給他取謚號為‘文’。” 第四則譯文： 孔子說：“比如堆積土山，只差一筐土沒有堆成，（如果）停下來不做，這是我自己停下來的！好像填平洼地，哪怕只倒上一筐土，（如果）繼續(xù)干，我也就前進了！” 第五則譯文： 孟子說：“不值得奇怪大王的不聰明。即使有天下最容易生長的植物，（如果）一天曬它，十天凍它，（它）也不能再生存的。我和王相見的次數太少了，我退居在家，而那些諂諛小人就趁機來到（王的身邊），我怎么能使王的善良之心萌發(fā)呢？（譬如）現(xiàn)在圍棋作為一種技術，僅是種小技術；但不專心致志地學習，就不能學好。 弈秋，是全國最擅長下棋的人。（假使）讓他教兩個人下圍棋：其中一個人專心致志，只聽從弈秋的教導。另一個人雖然也在聽弈秋的教導，但一心認為有天鵝將要飛來，想著拿弓箭去射它，（他）雖然和另一個人一起學習，但一定不如人家。這是因為這個人的聰明才智不如另一個人嗎？回答是：不是這樣的。”   第六則譯文： 孟子說：“完全相信《尚書》上所說的道理，還不如沒有讀過《尚書》這本書。我讀《武成》篇，只是選取讀其中的二三片竹簡罷了。仁道的人在天下沒有敵手，憑極仁道的周武王去討伐極不仁道殷紂王，怎么會使血流得把舂米的木槌都漂起來了呢？”7nO紅軟基地

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孔孟論學習教案設計課件PPT：這是一個關于孔孟論學習教案設計課件PPT，主要是初讀課文，思考1孔孟名言從幾個方面談了學習之道2、文中哪句話給你留下的印象最深？結合實際談談你對這句話的理解。3、“自得之”的“自得”是什么意思？為什么說“君子深造之以道，欲其自得之也？”這種方法在今天的學習中還適用嗎？請結合你的學習生活實際談談你的看法。4、從孟子的言論中國你讀到了哪些小故事？給了你怎樣的啟示？你還知道哪些出自《孟子》的故事？5、閱讀課文，比較《論語》《孟子》的議論方式各有怎樣的特色。歡迎點擊下載孔孟論學習教案設計課件PPT哦。孟子（約公元前372—約前289）名軻，字子輿，戰(zhàn)國人。被后世人尊稱“亞圣”他是儒家學派中思（子思）孟（孟軻）學派的主要代表，我國歷史上著名的思想家�！睹献印�，是孟子及其門人所著散文集，其間雜有弟子的話語�！睹献印番F(xiàn)存“內書”七篇。