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- 素材格式:
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- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2017-08-11
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- 93520
- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個關(guān)于水調(diào)歌頭課件PPT幻燈片,主要是交代寫詞的時間、背景及緣由。賞析下片,感受心情,譯讀上片,理解詞意,用對聯(lián)來概括詞作的內(nèi)容,完成課后的練習,《水調(diào)歌頭·明月幾時有》是宋代大文學(xué)家蘇軾公元1076年(宋神宗熙寧九年)中秋在密州時所作。這首詞以月起興,與其弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ),圍繞中秋明月展開想象和思考,把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中,反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情,又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。詞作上片問天反映執(zhí)著人生,下片問月表現(xiàn)善處人生。落筆瀟灑,舒卷自如,情與景融,境與思偕,思想深刻而境界高逸,充滿哲理,是蘇軾詞的典范之作,歡迎點擊下載水調(diào)歌頭課件PPT幻燈片哦。
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蘇 軾(公元1037--公元1101年)
字子瞻,自號東坡居士,四川眉山人,北宋時期著名的文學(xué)家、書畫家。我國“唐宋八大家”之一,“豪放”派詞人。 與父親蘇洵、弟蘇轍,合稱“三蘇”。
水 調(diào) 歌 頭
蘇 軾
丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒,起舞弄清影,何似在人間!
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
譯讀上片,理解詞意
蘇軾遭遇
蘇軾因為反對王安石變法,在政治上受到壓制,雖然他一心報國,可是還是受到變法派排斥打擊,不能容于朝廷,最后自請外任到密州。雖然政治上的失意讓他心情十分郁悶,可是他并不沉淪,他仍然衷心于朝廷,仍然希望為國效力。從他寫的詞《江城子 密州出獵》中可以看出他的報國情懷。而且雖然貶官到地方,他仍然在任上盡心竭力為百姓服務(wù),很受百姓愛戴。
宋神宗后來看到這首詞說:蘇軾終是愛君。
上片內(nèi)容
詞人渴望回到朝廷卻又害怕朝廷爾虞我詐的政治斗爭的矛盾心情。
水 調(diào) 歌 頭
蘇 軾
丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒,起舞弄清影,何似在人間!
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
課堂檢測
1,蘇軾,名 ,自號 , 文學(xué)家。
2,唐宋八大家是 、 、 、 、 、 、、 、 。
3,詞的上片寫作者在“ ”“ ”的徘徊、矛盾,下片寫 ,以積極樂觀的曠達情懷作結(jié)。
4,詞人把上天說成“ ”,也許在詞人看來那皎潔的月亮,才是自己精神的家園。
5,“ ”“ ”指月亮的移動,暗示夜已深沉。“ ”二字,描繪出了作者對親人思念之極的形象。
6“ , ?”這一句轉(zhuǎn)入了抒發(fā)懷人之情,好像是對月有怨懟之意,其實是寫 。
7“此事”指 。
8.詞人心理變化過程是由 到
最后作 。
水 調(diào) 歌 頭
蘇 軾
丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒,起舞弄清影,何似在人間!
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
春風又綠江南岸,明月何時照我還?王安石《泊船瓜洲》
海上生明月,天涯共此時。張若虛《春江花月夜》
露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》
明月松間照,清泉石上流。王維《山居秋暝》
我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
詞牌名:是詞的格式的名稱。詞的創(chuàng)作特點是先曲后詞,即先有一個固定的樂曲,然后人們再填入詞句。對于這些有固定樂曲的歌詞的字數(shù)、段落、句讀、韻腳等創(chuàng)作要求,就叫做詞牌。詞牌名的數(shù)目大概有七八百個。
懷念子由
這首詞寫于宋神宗熙寧九年(公元1076年,即丙辰年)中秋節(jié)夜晚。當時,蘇軾正被貶為密州太守(今山東諸城縣)。他的弟弟蘇轍(子由)也因與變法派意見不合,遠在山東濟南,此時兄弟二人已有六、七年沒有相見了。在1057年兩兄弟一同考入進士。他們從小志同道合,在文學(xué)上珠聯(lián)璧合,生活上更是手足情深。在三年后發(fā)生的烏臺詩案中,蘇軾因詩入獄,蘇轍馬上上書皇帝,愿用自己的一切官位為他哥哥贖罪。而且從他們詩文的往來中也可以感受他們感情的深厚。蘇軾寫給蘇轍的詩歌多達103首,而蘇轍寫給蘇軾的詩歌更有140首。
知人論世
知人論世:為了了解一個人的思想行為而對他的經(jīng)歷和所處的時代背景進行論述。
朗 誦
要求:
語言流暢
體會作者的心情
讀出音律美、意境美
背誦練習
丙辰 ,歡飲 ,大醉,作此篇, 。
明月————?把酒————。 不知————,今夕————。我欲————,又恐————,高處—————。起舞————,何似———?
轉(zhuǎn)——,低——,照——。不應(yīng)——何事————?人有————,月有————,此事————。但愿————,千里————。
理解課文
要求:
1.小組討論翻譯課文
2.找出文中讀音、寫法及詞義需要注意的字詞
。.劃出不懂的句子
課文圖解:
練 習
請在《水調(diào)歌頭》中找出:
●想象天上之景的句子:____________
●表示時間變化的句子:_____________
●富有人生哲理的句子 :________________
● 表達作者美好祝愿的句子:____________
作 業(yè)
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水調(diào)歌頭ppt
- 更多>>水調(diào)歌頭ppt名篇有宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》,宋代陳亮的《水調(diào)歌頭·送章德茂大卿使虜》,毛澤東的《水調(diào)歌頭·游泳》和《水調(diào)歌頭·重上井岡山》