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　　　一種文學(xué)體裁，以故事的形式或擬人手法寄寓意味深長的道理，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)。 　　　 　　　1、聽錄音，再大聲朗讀課文�！　　�2、掌握文中的生字詞�！　　�3、用自己的語言給同學(xué)們講述這個故事。讀準(zhǔn)下列彩色字音 　　　從前�。≡谇�地也就是今天的湖南、湖北、重慶、貴州一帶沒有驢子······ 　　　1、結(jié)合注釋，疏通文句，通過反復(fù)的朗讀，基本理解文意。　　　2、對照文本，互相翻譯。 　　　3、檢查重要語句。　　　4、再次互相翻譯。 　　　翻譯古文，首要的是要掌握“補(bǔ)”、“順”、“選”、“活”四種方法。補(bǔ)——添補(bǔ)加主語、賓語、介詞、量詞等成分，使其符合現(xiàn)代漢語語言習(xí)慣。順——把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。選——一詞多義翻譯時，必須結(jié)合語言環(huán)境和事理邏輯選擇合適的義項(xiàng)�；�——對于一些古今異義詞要用現(xiàn)代詞匯替換。 （2）蔽林間窺之 （3）莫相知＝莫知相 （4）稍近益狎，蕩倚沖冒。 （5）驢不勝怒，蹄之。 　　　以小組為單位：　　　1、用課文中的詞語說說老虎認(rèn)識驢的心理過程�！　　�2、找出描寫老虎動作、心理的詞；　　　3、找出文中描寫驢子的詞。 驢： 貌似強(qiáng)大 本質(zhì)虛弱 外強(qiáng)中干 蠢笨無能 虎： 機(jī)智勇敢 謹(jǐn)慎小心 觀察仔細(xì) 狡猾敏捷 黔驢之技 黔驢技窮 龐然大物 課上練習(xí)老虎對驢的認(rèn)識經(jīng)歷了哪三個過程 ？ 文章詳寫了 ，略寫了 ，主要是通過寫 來襯托 的特點(diǎn)。文中刻畫了虎的哪些方面 、 、 。其中寫虎與驢斗的 和 尤為出色。開始時虎試探性進(jìn)攻， 個動作顯示出虎愈來愈大膽，最終把驢吃掉。文中寫老虎對驢子的認(rèn)識由現(xiàn)象到本質(zhì)的變化的句子是哪一句？驢子充分暴露自己弱點(diǎn)的是哪一句？cvS紅軟基地

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