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第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、充分誦讀，以讀促學(xué)，讀懂文意。 2、積累重要的文言詞語和文言知識。 3、合作通譯課文，把握文章主要故事情節(jié)，初步理解文中虎和驢的形象及寓言的寓意。 者： ……的人船載以入：“船載之以入”的省略句。船：用船，名作狀以相當(dāng)于“而”。則：卻。放之山下：“放之于山下”的省略句。 虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。龐然：巨大的樣子。以為神：“以之為神”的省略句。以為：把……當(dāng)做窺：偷看稍：漸漸近：靠近然：……的樣子蔽：隱蔽、躲藏。莫：不 他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。 駭：害怕遠遁：逃到遠 以為：認(rèn)為且：將要。甚：特別。然：但然：然而、但是。往來：來來往往。者：句尾語氣助詞益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。 益：逐漸。習(xí)：熟悉、習(xí)慣。終：終究、始終。搏：擊，撲。益：更加。倚：靠近。沖：沖擊。驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳�，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去。 不勝：禁不住、不堪。蹄：用蹄子踢。名詞做動詞。計：盤算之：指上文所說的驢生了氣只能踢的情況。止：只僅因：于是斷：咬斷盡：動詞，吃盡。乃：才去：離開翻譯 貴州沒有驢子，有一位愛多事的人用船載運了一頭驢到黔地。運到之后，卻沒有什么用處，就把它放在山下。老虎看到它，（原來）是個巨大的動物，把它當(dāng)作神。（老虎）在樹林里偷偷看它（驢），漸漸地出來接近它，小心謹(jǐn)慎，不了解它（究竟是個什么東西）。 有一天，驢子一聲長鳴，老虎（聽了）非常害怕，遠遠地逃走，認(rèn)為（驢子）將要咬自己，十分恐懼�？墒牵ɡ匣ⅲ﹣韥硗�往地觀察它，覺得（驢）沒有什么特殊本領(lǐng)似的。（老虎）逐漸地習(xí)慣了驢的叫聲，又靠近它，在他前后走動，但始終不敢搏擊（驢）。（老虎）漸漸又靠近（驢子），態(tài)度更加親近而不莊重，碰闖它、依靠它、沖撞它、冒犯它。驢禁不住發(fā)起怒來，用蹄子踢老虎。老虎因此而高興，盤算著這件事，心想：“它的本領(lǐng)只不過如此罷了！” （虎）于是跳起來大聲吼著，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。 【一詞多義】 因： A、虎因喜（ ） B、因跳踉大闞 （ ） 益： A、益習(xí)其聲（ ） B、稍近益狎（ ） C、精益求精（ ） （（虎）遇驢—懼驢—識驢—吃驢） 2、寓言中的虎和驢分別是怎樣的形象？ 3、理解寓意：這篇寓言敘述了一個什么故事，告誡人們什么道理？ 4、把握情節(jié)和形象，讀出情感�；�VS驢驢： 貌似“龐然大物”，其實“黔驢之技”，最終命喪虎口 愚蠢無能 徒有其表 外強中干 虎： 即謹(jǐn)慎小心 機智勇敢， 又狡猾大膽 果斷頑強，善于觀察、思考和實踐，敢于斗爭，善于斗爭 作業(yè)設(shè)計 1、背誦課文及注釋，默寫課文。 2、課下搜集柳宗元《三戒》中的《臨江之麋》和《永某氏之鼠》，比較閱讀。 溫故知新 2、故事情節(jié)：（虎）遇驢—懼驢—識驢—吃驢 從不同的角度進行概括： 虎的角度：見驢→畏驢→食驢驢的角度：被放→被犯→被吃故事情節(jié)的角度：載驢→斗智→虎勝 2、品味語言，把握形象。 找出文中好詞好句，請從詞語運用、心理活動描寫、形象塑造三個方面品味其表達效果。 虎VS驢驢： 貌似“龐然大物”，其實“黔驢之技”，最終命喪虎口 愚蠢無能 徒有其表 外強中干 虎： 即謹(jǐn)慎小心， 狡猾敏捷， 又勇敢大膽， 果斷頑強善于觀察、思考和實踐，敢于斗爭，善于斗爭 試想，如果驢子始終裝出有德有才的龐然大物，不輕易“出其技”，老虎摸不透底細，結(jié)果會怎樣？ （2）“不可或缺的尾巴”——解讀《黔之驢》刪掉的部分，揣摩作者寫作意圖。 “噫（唉）！形之龐也，類有德（好像有修養(yǎng)）；聲之宏也，類有能（好像有本領(lǐng)）。向（假使）不出其技（不顯示初自己的那一點點本領(lǐng)），虎雖猛，疑畏卒不敢取，今若是焉（如今偏偏是這樣），悲夫（真是可悲�。�！”。（ “畫驢點睛” 之筆） 因此，“驢事即人事”，本文可看作是柳宗元仕途失意后的反省和內(nèi)心寫照，托物言志，現(xiàn)身說法，以警世人。 （驢且如此，何況人呼？） 啟示：要有自知之明。面對強勢，佯裝“有才有德”，不出其技，有時不失為一種應(yīng)對技巧、一種生存藝術(shù)。 （滿懷抱負(fù)卻仕途失意的柳宗元，和許多傳統(tǒng)知識分子一樣，經(jīng)過自我排解，已經(jīng)大徹大悟，達到一種淡泊名利、與世無爭、心無旁騖的境地，成為一個思想上的強者，精神上的國王。“黔之驢”只是柳借驢說事，以警世人。可憐了這頭歷史上最冤的驢。） 本文是一篇寓言。通過一頭驢子被一只老虎吃掉的故事，告訴人們一個深刻的道理：貌似強大的東西，不足畏懼，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。 本文寫得真切生動，作者善于通過對虎一系列動作、心理的描寫把 它從畏驢到食驢的過程寫得十分逼真，層次十分清楚。 作業(yè)設(shè)計 1、結(jié)合本文所學(xué)，寫一篇400字左右的讀后感。 2、背誦、默寫《黔之驢》。L1l紅軟基地

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