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1．運用提煉概括法，理清故事情節(jié)。 2．把握人物形象。 3．學習刻畫人物的方法。 羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人。山西太原人。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。一生著作頗豐，主要作品有：劇本《趙太祖龍虎風云會》，小說《隋唐兩朝志傳》、《殘?zhí)莆宕�史演義》等。其代表作《三國演義》，全名《三國志通俗演義》，是我國第一步長篇章回體歷史演義小說，代表著古代歷史小說的最高成就，它采用淺近的文言，明快流暢，雅俗共賞。 要求：（1）標出自然段序號；（2）畫出生字詞，查字典標注拼音。（3）結合注釋批注難字詞，疏通課文大意。 第一步：瀏覽課文，劃分層次。 一、開端（第1段） 二、發(fā)展（第2段） 三、高潮（第3、4段） 四、結局（第5、6段） 細讀課文第二部分，討論孔明的“空城計”“空”在何處？ 　　　司馬懿絕非等閑之輩，乃“魏之名將”是個狡猾奸詐之人，可他為什么會中計呢？原因都有哪些？ 　　《三國演義》中，曹操被稱為“奸絕”，關羽被稱為“義絕”，諸葛亮被稱為“智絕”，那么“空城計”中諸葛亮的“智”體現(xiàn)在哪里呢？ 文中最能體現(xiàn)諸葛亮的“智” 是他的三次“笑”，請同學們在文中畫出關于三次寫笑的詞語，并結合上下文分析諸葛亮當時的心理活動。 諸葛亮的性格特點 ： 諸 葛 亮聽說司馬懿大軍逼近沒有慌亂 巧設空城計披鶴氅，戴綸巾憑欄而坐，焚香操琴 算準司馬懿不敢進城 笑容可掬、焚香操琴 小結： 諸葛亮“空城計”弄險成功，主要原因是諸葛亮知己知彼，對司馬懿了如指掌，足智多謀，出奇不意。一“奇”在一反自己謹慎用兵的常態(tài)，二“奇”在料定司馬懿必多疑上當。諸葛亮“出奇計，用奇招”這就是“空城計”成功的原因。 　　　本文為我們塑造了諸葛亮和司馬懿兩個個性鮮明的人物形象，在刻畫這兩個人物時作者用到多種手法，請同學們細讀課文，分析本文都用到哪些刻畫人物的方法？ 五、隨堂練習 解釋句中紅色的字。 （1）遂止住三軍 吾兵止有二千五百 （2）旁若無人 我兵若進 （3）乃問孔明曰 司馬懿乃魏之名將 （4）得不為司馬懿所擒乎 吾若為司馬懿82Z紅軟基地

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