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滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。 是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。 一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。 空 城 計 學(xué)習(xí)目標 1、會讀會寫：隱匿、擅自、謹慎、丞相、彼此、玄機、擒住 2、熟讀課文，理解課文，分清層次，試著復(fù)述課文。 3、再讀課文，對小說人物進行分析，能夠說出人物形象特點并劃出相應(yīng)語句。學(xué)習(xí)作者塑造人物形象的方法，體會諸葛亮的足智多謀。 《三國演義》，我國古典長篇歷史小說，我國四大名著之一。作者羅貫中。小說以漢末三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。全書共一百二十回，故事起于劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，止于東吳滅亡，描寫了漢末及三國時期的社會斗爭和廣泛的社會生活。 字詞積累會讀會寫：隱匿、擅自、謹慎、丞相、彼此、玄機、擒住會解釋：失色、隱匿、笑容可掬、謹慎、無不駭然、神鬼莫測、遠遁。 學(xué)法導(dǎo)航：讀一讀，寫一寫初讀感知，小說情節(jié) 思考： 按以下問題劃分層次，并用四個字總結(jié)層意。 1、諸葛亮在什么情況下使用的空城計？ 2、諸葛亮是怎么布置安排的空城計？ 3、司馬懿是如何中計的？ 4、諸葛亮是如何解釋空城計的？學(xué)法導(dǎo)航：讀課文，同桌討論展示方法：主動展示 分析小說人物 1.再讀課文，分析人物形象并總結(jié)作者塑造人物形象的方法。學(xué)法導(dǎo)航：小組討論：諸葛亮人物性格特點分析從在什么情況下施計、措施、釋計等方面，并劃出文中有關(guān)的句子分析總結(jié)塑造方法；司馬懿性格特點從對他中計的有關(guān)描寫進行分析。展示方式：小組派代表展示 司馬懿疑心病重、老謀深算、多疑自負、狡詐多端 ⑴笑容可掬： ⑵撫掌而笑： 作者是如何塑造人物形象的? 1、運用對比和襯托的手法表現(xiàn)人物性格。 2、通過生動的情節(jié)和人物的語言動作、情態(tài)表現(xiàn)人物性格。 小組討論 在故事的結(jié)局中，有三點要注意：一是空城計是“不得已而用之”，二是他的成功緣于對敵方統(tǒng)帥的深入了解和準確分析，三是諸葛亮的勇敢和智慧。他懂得戰(zhàn)爭的辯證法，他一反常態(tài)，出奇制勝，臨危不懼，慎謀能斷，終于化險為夷。知識盤點 1. 字詞積累 2.小說的故事情節(jié) 3.小說的人物形象特點達標測試 1.隱匿（）、擅（）自、謹（）慎（）、丞相（）、彼（）此、玄（）機、擒（）住 2.《空城計》的情節(jié)（）、（）、（）、（） 3.小說的主要人物及其形象特點E15紅軟基地

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