這是一個(gè)關(guān)于斑羚飛渡教案設(shè)計(jì)PPT，主要是了解作者簡(jiǎn)介，掌握本課的字詞句的理解，1、整體感知課文內(nèi)容2、斑羚飛渡帶給人們的啟示3、人與動(dòng)物將如何和諧共處。完成課后的思考練習(xí)題，歡迎點(diǎn)擊下載斑羚飛渡教案設(shè)計(jì)PPT哦。沈石溪，原名：沈一鳴，2013第八屆中國(guó)作家富豪榜上榜作家。上海人，生于1952年10月，漢族。中共黨員。大專文化。職稱文學(xué)創(chuàng)作2級(jí)。1982年10月加入省作協(xié)，1985年9月加入中國(guó)作協(xié)。 生于上海亭子間。1968年初中畢業(yè)赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。1975年應(yīng)征入伍，曾任宣傳股長(zhǎng)。在1992年調(diào)任成都軍區(qū)創(chuàng)作室。最擅長(zhǎng)寫動(dòng)物小說(shuō)。被稱為動(dòng)物小說(shuō)大王。代表作有《第七條獵狗》、《再被狐貍騙一次》、《狼王夢(mèng)》、《白象家族》、《斑羚飛渡》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《一只獵雕的遭遇》、《大魚之道》《和烏鴉做鄰居》、《野犬女皇》、《殘狼灰滿》、《雪豹悲歌》、《母象怨》、《五彩龍鳥》、《雪域豹影》、《紅豺》。2013年12月5日，“2013第八屆中國(guó)作家富豪榜”發(fā)布，沈石溪以1350萬(wàn)的版稅收入榮登“第八屆中國(guó)作家富豪榜”第7位，引發(fā)廣泛關(guān)注

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1．斑羚沒(méi)有姓名，這只斑羚，那只斑羚，是怎樣說(shuō)清楚的？ 明確：作者注意分類起了名目，又給個(gè)體起了名目，有了這些名目，就便于敘述了。分類的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年輕斑羚”“小斑羚”等，個(gè)體的名目有“鐮刀頭羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了這些名目，故事才敘述得清清楚楚。這一點(diǎn)看似小事，其實(shí)在寫作上很重要。 問(wèn)題討論 2.鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了它哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。 文中重點(diǎn)寫了鐮刀頭羊的三次叫聲，第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)陷入絕境時(shí)，悲哀地咩了數(shù)聲，這是無(wú)能為力的表示；第二次，當(dāng)一頭母斑羚恍惚地走進(jìn)的斑斕光帶里，鐮刀頭羊發(fā)出咩的吼叫，招回母斑羚，并告訴大家，他已有了自救的辦法，并組織實(shí)施；第三次，在老年和年輕斑羚兩個(gè)隊(duì)伍力量懸殊時(shí)，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，表示為了讓更多年輕的斑羚獲救，只能犧牲包括自己在內(nèi)的正當(dāng)盛年的斑羚，這既是憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充死亡隊(duì)伍的命令。 它的叫聲和行動(dòng)給讀者留下了深刻的印象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。它最后的悲壯獻(xiàn)身，產(chǎn)生了震撼人心的力量。 3．作者怎樣描寫這七八十只斑羚飛渡的？ 明確：作者采用詳寫一對(duì)，略寫其他的方法，清楚而重點(diǎn)突出地寫出這群斑羚飛渡的情景。 (點(diǎn)面結(jié)合) 6．山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。 （為什么說(shuō)那座橋是“用死亡做橋墩”？） 因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說(shuō)是“用死亡做橋墩”。 理解：這是以個(gè)體代替整體的寫法，以鐮刀頭羊生命結(jié)束時(shí)的燦爛和輝煌來(lái)代表所有為種族生存而甘心犧牲自我的老斑羚生命的輝煌！ 面對(duì)種群的滅絕，這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識(shí)，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的整體精神，為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌，放射燦爛無(wú)比的人生光彩。 在熱帶雨林里，一群猴子為了補(bǔ)充蛋白質(zhì)而下樹吃濕泥土。有一次，一條蟒蛇出現(xiàn)了，所有的猴子來(lái)不及上樹了�？赡切├虾镒訉幵缸约罕或�蛇咬死，也讓年輕的猴子先上樹。 一個(gè)上高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，他學(xué)習(xí)非常好，可卻突然間失明了，什么也看不見(jiàn)了。他萬(wàn)分痛苦，因?yàn)榇髮W(xué)不能要一個(gè)殘疾的孩子。這時(shí)他的媽媽把眼睛的角膜移植給他，他又重新獲得了光明，坐在大學(xué)的課堂上�？墒撬�的媽媽卻永遠(yuǎn)地失明了。 有一群馬在平原上玩耍，突然遇到了一群紅狼，大家騷動(dòng)起來(lái)，狼群一步一步地逼進(jìn)了。突然，有幾只馬沖著狼群飛奔而去，吸引了狼的注意力。狼都向那幾匹馬沖去了。其它的馬便得以生存了。 一個(gè)獵人在打獵的時(shí)候，遇到了三只狐貍：狐貍爸爸、狐貍媽媽和它們的孩子。狐貍爸爸為了救妻子和幼子，竟不惜以頭撞樹，撞得面皮開裂，以嘴撕咬，將胸脯扯得皮開肉綻。但仍然沒(méi)有奏效時(shí)，竟硬生生地咬斷了自己的一條腳。獵人雖然能識(shí)破這種騙術(shù)，卻無(wú)力抗拒這種偉大的愛(ài)，最終他放過(guò)了這家狐貍。 一個(gè)老獵人，他打了60年的獵。一天早晨，獵人剛起床就發(fā)現(xiàn)了一只中年母袋鼠。獵人從身后剛舉起了槍，本以為這只袋鼠要跑。可這只袋鼠卻沒(méi)有跑，而是跪在了這個(gè)獵人的面前，眼里含著淚，用乞求的眼光看著老獵人�？蛇@個(gè)獵人還是打死了這只袋鼠。事后，他越想越不明白。于是，他剖開了袋鼠的肚子，看見(jiàn)里面有一個(gè)尚未成形的小袋鼠的胚胎。老獵人很受感動(dòng)，從此以后不再打獵了。 1、在整個(gè)事件中，人充當(dāng)什么角色？ 2、在地球上人類和動(dòng)物將如何和諧相處？人類應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能使我們共同的家園更加美麗和諧？ 人類面臨災(zāi)難時(shí)如何選擇 作 業(yè)假如你是一名獵人，你目睹了這一切驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，你會(huì)怎么想？假如你是那只頭羊，你完成任務(wù)后，你有什么樣的心情？假如你是那只準(zhǔn)備犧牲的老斑羚，你在飛渡前會(huì)想些什么？假如你是一只已獲救的小斑羚，你此時(shí)在想什么？請(qǐng)以《假如……》為題寫一段文字。4Ca紅軟基地

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