這是一個關于小麻雀高爾基PPT，主要是初讀課文，思考文章題目叫“小麻雀”，它的“小”體現在哪里？文章寫的什么？（用一句話概括）這只小麻雀與眾不同之處在哪里？小麻雀被逮住了，有沒有反抗？為什么不反抗？是不是不愿意活？作者對這只小麻雀的態(tài)度只是同情嗎？自讀課文，勾畫出描寫小麻雀外形、動作、神態(tài)（眼神）的句子。作者為什么要把眼睛寫這么多呢？這是一只怎樣的小麻雀，它的心情是怎樣的呢？作者的心理活動又是怎樣的，從哪里可以看出來？回答課后的問答題，歡迎點擊下載小麻雀高爾基PPT哦。即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上�！拔铩北憔哂辛四撤N象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個人之“志”，借助于這個具體之“物”，表達得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。

小麻雀高爾基PPT是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

作者簡介 老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，滿族人。我國當代著名小說家、文學家、戲劇家。代表作有《茶館》、《四世同堂》等，曾被北京市人民政府授予“人民藝術家”光榮稱號。1966年被四人幫迫害致死。 字詞檢查蹲下 廚房 發(fā)愣銜著 赦免 委屈擒拿 毀壞 嬌養(yǎng)一徑 臥倒 籠子掙扎 瞟一眼 翎羽進退為難 模模糊糊影壁 完璧歸趙寫作背景 本文發(fā)表于強暴橫行，弱肉強食的舊社會，作品所反映出來的內容正是當時和作者有著較多往來的社會最底層人們的生活狀況，因此通篇充溢著作者對他們的同情與關切。 析題文章題目叫“小麻雀”，它的“小”體現在哪里？ 自讀理解打開《同步練習》第十頁，閱讀“附”，回答以下幾個問題。 思考：小麻雀的“弱小”僅僅體現在它弱小在身體上嗎？表現手法: 托物言志續(xù)寫結尾修辭手法擬人：把……當作人來寫，賦予……人的神態(tài)、情感、動作，使抽象的……具體化，神形畢現，栩栩如生。 《談生命》生字詞提示懸崖峭壁 xuán yá qiào bì形容非常險峻的山勢。挾卷 xié 用胳膊夾著。巉巖chán yán 險峻的山巖。 休憩 xiū qì 指短暫的休息。心魂驚駭 hài 內心和靈魂都感到震驚 。不以為然 不以為意他對我的觀點不以為（ ），還是堅持己見。我肯定我造的這個句子是對的，但有些人卻不以為（ ）�？荚嚳剂藗�鴨蛋，他仍不以為（ ），難怪老師要批評他。KVY紅軟基地

愛唱歌的小麻雀ppt：這是愛唱歌的小麻雀ppt，包括了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，評析，《愛唱歌的小麻雀》故事中簡單重復的對話非常適合小班幼兒來學習模仿，其中傳遞的情感價值也有益于幼兒情感的延伸和內化等內容，歡迎點擊下載。

音樂課小麻雀ppt：這是音樂課小麻雀ppt，包括了小麻雀，節(jié)奏模仿，下面是孩子創(chuàng)編的歌詞中摘錄的一部分，課堂小結，作業(yè)：回去有感情的演唱歌曲，并能背誦演唱等內容，歡迎點擊下載。

小麻雀五年級ppt：這是小麻雀五年級ppt，包括了高爾基（1868.3.28―1936.6.18），自學課文，課文寫了一件什么事？分角色朗讀，中心思想，課外作業(yè)等內容，歡迎點擊下載。