這是一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告課件教學(xué)設(shè)計(jì)PPT，主要是學(xué)習(xí)1 、 根據(jù)自學(xué)提示，掌握四份偵察報(bào)告所表達(dá)的主題，有感情的朗讀課文。2、深入文本，理解課文，感受環(huán)境破壞給生態(tài)平衡造成的傷害，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3、 仿寫(xiě)一篇偵察報(bào)告。 歡迎點(diǎn)擊下載鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告課件教學(xué)設(shè)計(jì)PPT哦。說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒發(fā)回了哪些偵察報(bào)告？

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說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒發(fā)回了哪些偵察報(bào)告？野雞媽媽孵不出小野雞。燕子因?yàn)槔习榈乃蓝�哭泣。海鷗再也飛不起來(lái)了。我的鳥(niǎo)兒迷失了方向。 再讀課文，思考問(wèn)題 1、野雞媽媽為什么孵不出小野雞？ 2、野雞媽媽的心情是怎樣的呢？你從文中哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？ 哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了燕子的心情？ “這樣的悲劇已經(jīng)不是第一回啦！”這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？這里用“已經(jīng)不是第一回”強(qiáng)調(diào)了悲劇的經(jīng)常發(fā)生，表達(dá)了作者對(duì)鳥(niǎo)兒的同情，對(duì)悲劇發(fā)生的痛心。 思考問(wèn)題: 海鷗飛不起來(lái)是的原因是什么？ 作者的感受是： 鳥(niǎo)兒迷失了方向的原因是什么？ 從工廠(chǎng)煙囪里冒出來(lái)的煙太多了，形成了極大的、又很難消失的濃霧。我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出東西南北。 為什么第四個(gè)報(bào)告鳥(niǎo)兒要用“加急電報(bào)”來(lái)發(fā)呢？從工廠(chǎng)的煙囪里冒出來(lái)的煙在城市上空形成濃霧，這些濃霧讓鳥(niǎo)兒迷失了方向，而且生命受到了威脅。 5、在看這四份報(bào)告的過(guò)程中“我”的心情有什么變化呢？這四份報(bào)告反映的是一個(gè)什么主題呢？這四份偵察報(bào)告訴說(shuō)了鳥(niǎo)類(lèi)遭到人類(lèi)迫害的種種情形，形象地說(shuō)明了濫用農(nóng)藥、石油泄漏、排放廢氣等行為對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重破壞。使得鳥(niǎo)兒受到了死亡的威脅 課后檢測(cè) 一 回顧課文 文章通過(guò)鳥(niǎo)兒的（ ）份偵察報(bào)告，體現(xiàn)了鳥(niǎo)兒因?yàn)樯搅�、�?）、（ ）（ ）受到污染而正在受到危害，倡導(dǎo)我們要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)大自然。 拓展訓(xùn)練搜集有關(guān)鳥(niǎo)兒的資料，仿照課文的寫(xiě)法再寫(xiě)一份偵察報(bào)告。 月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。王維：《鳥(niǎo)鳴澗》 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。孟浩然：《春曉》 蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。王籍：《入若耶溪》 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。李白：《獨(dú)坐敬亭山》山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。陶淵明：《飲酒》 ……ye5紅軟基地

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