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- 2017-06-04
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這是一個關于介紹古詩江雪PPT幻燈片,主要是1.熟讀古詩《江雪》,理解部分詞語的意思。2.讀懂詩句,能用自己的話語來說說這首古詩的意思。3.體會作者的思想感情何詩中所描繪的景色等,《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首五言山水詩,描述了一幅冰天雪地寒江,沒有行人、飛鳥,只有一位老翁獨處孤舟,默然垂釣。這是一幅江鄉(xiāng)雪景圖。山山是雪,路路皆白。飛鳥絕跡,人蹤湮沒。遐景蒼茫,邇景孤冷。意境幽僻,情調凄寂。漁翁形象,精雕細琢,清晰明朗,完整突出。詩采用入聲韻,韻促味永,剛勁有力。歷代詩人無不交口稱絕。千古丹青妙手,也爭相以此為題,繪出不少動人的江天雪景圖.這是一首押仄韻的五言絕句,是柳宗元的代表作之一。大約作于他謫居永州(今湖南零陵)期間。柳宗元被貶到永州之后,精神上受到很大刺激和壓抑,于是,他就借描寫山水景物,借歌詠隱居在山水之間的漁翁,來寄托自己清高而孤傲的情感,抒發(fā)自己在政治上失意的郁悶苦惱。因此,柳宗元筆下的山水詩有個顯著的特點,那就是把客觀境界寫得比較幽僻,而詩人的主觀的心情則顯得比較寂寞,甚至有時不免過于孤獨,過于冷清,不帶一點人間煙火氣。這顯然同他一生的遭遇和他整個的思想感情的發(fā)展變化是分不開的,歡迎點擊下載介紹古詩江雪PPT幻燈片哦。
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《寒江垂釣圖》
【名稱】馬遠《寒江獨釣圖》
【類別】中國古畫
【年代】宋代
【文物原屬】原屬圓明園收藏
《江雪》 柳宗元
千山鳥飛絕,
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑立翁,
獨釣寒江雪。
《江雪》 柳宗元
千山鳥飛絕(jué),
萬徑(jìng)人蹤(zōng)滅。
孤舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng),
獨釣(diào)寒江雪。
教學目標
1.熟讀古詩《江雪》,理解部分詞語的意思。
2.讀懂詩句,能用自己的話語來說說這首古詩的意思。
3.體會作者的思想感情何詩中所描繪的景色。
《江雪》 柳宗元
千山鳥飛絕(jué),
萬徑(jìng)人蹤(zōng)滅。
孤舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng),
獨釣(diào)寒江雪。
作者簡介
柳宗元
是我國唐朝著名的文學家,字子厚,世稱“柳河東”,與唐代的韓愈、宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏, 并稱 “唐宋八大家” 。一生留詩文作品達600余篇,其文的成就大于詩。
題解
“江雪”,顧名思義是指江上的雪。
由此可以看出本詩的創(chuàng)作季節(jié)是冬季,給人一種寒冷凄涼的感覺。
(創(chuàng)作背景:柳宗元21歲中進士,當時國政治治腐敗黑暗,柳宗元和幾個血氣方剛的年輕人,立志改革腐敗的政治,救國救民于水深火熱之中,卻遭到皇帝和權臣的反對迫害,被貶到永州,當時的永州非常偏遠,極度貧窮,柳宗元無職無權,無能為力。他想到自己報國的崇高理想不能實現而又無人理解,心里非常難過,非常悲憤!督愤@首詩,就是在這個時候、這種情況下寫的。 )
詩句注解
1.千山:周圍的群山。
2.絕:斷絕 。
3.萬徑:數量很多的道路。
4.蹤:腳印。
5.滅:消滅,消失(沒有了)。
6.孤舟:孤單單的一條小船。
7.蓑笠翁:身披蓑衣,頭戴斗笠的老翁。
8.寒江:寒冷江面上。
譯文:
許多山嶺看不到一只飛鳥,
條條道路上都不見人走動留下的腳印 。
孤單單的小船上,有個身披蓑衣,頭戴斗笠的老漁翁,
獨自一人冒著滿天飛雪在寒冷的江面上釣魚 。
學生時間
1.熟讀古詩,掌握詩句注解,理解重點詞語意思。
2.用自己的話表述這首古詩的意思。
詩句解讀
一、環(huán)境——寒冷凄涼
1.“絕”和“滅”,凄涼的程度——所有的山,所有的路都被白雪覆蓋了,沒有飛鳥,沒有行人,沒有聲音,除了漁翁,再也沒有別的生命!
2.如果沒有“絕”和“滅”這兩個字,會是一幅怎樣的景象? 熱鬧、繁華,生機勃勃,可是詩人筆鋒一轉,“絕”、“滅”兩個字,使這一切剎那間無影無蹤,變得如此荒涼。
3. “寒”,是造成凄涼的根本原因——這么寒冷的天氣,鳥兒無處覓食,只好躲在巢中避寒;這么寒冷的天氣,人們無法勞作,只好呆在家中取暖。
二、心情——孤獨寂寞
有感情的朗誦古詩,感受到漁翁的心情。孤獨、寂寞你是從哪體會到的?
(1)“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”
“孤”、“獨”——孤獨
(2)把四句詩當中的第一個字連起來
即千萬孤獨。
三、精神——頑強不屈
1.在這樣一個大雪紛飛、天寒地凍的日子里,沒有飛鳥,不見行人,漁翁為什么不呆在家中取暖,偏要出來釣魚呢?
(根本:這位漁翁生活貧困,為了生存,不得不出來釣魚 )
2.盡管漁翁的心情孤獨寂寞,但是他有沒有被貧困嚇倒?有沒有被寒冷征服?從漁翁身上你看到了一種什么精神?
(堅強、頑強不屈、凜然無畏、傲岸清高、堅韌不拔、毫無畏懼、不怕困難、迎難而上 )
抒情方式
借景抒情
思考:這首詩中,漁翁與大自然抗爭的形象正是詩人柳宗元自己的精神寫照,為什么這么說呢?
(答:柳宗元21歲中進士,當時國家政治腐敗黑暗,柳宗元和幾個血氣方剛的年輕人,立志改革腐敗的政治,救國救民于水深火熱之中,卻遭到皇帝和權臣的反對迫害,被貶到永州,當時的永州非常偏遠,極度貧窮,柳宗元無職無權,無能為力。他想到自己報國的崇高理想不能實現而又無人理解,心里非常難過,非常悲憤!督愤@首詩,就是在這個時候、這種情況下寫的。這首詩是他當時所處的寒冷凄涼的環(huán)境的真實寫照,是他孤獨寂寞的心情的自然流露,是他身處逆境而頑強不屈的精神的再現。)
語言特色
《江雪》在語言上很有特色:
1.找出詩中的近義詞
絕——滅 孤——獨
2.趣味“數學題”
江雪-( )-(。剑ā。
【每一個括號里填四個字,每一個字都來自這首詩中。最后一個括號中的四個字可作為圖中奇石的名稱!
【答案】:江雪-(千山鳥飛)-(萬徑人蹤)=(孤舟獨釣)
江雪-(千山萬徑)-(飛鳥人蹤)=(孤舟獨釣)
評析
這首詩即是一幅江上雪景圖。山山是雪,路路皆白,飛鳥絕跡,人跡湮沒,遐景蒼茫,邇景孤冷。意境幽僻,情調凄寂。漁翁的形象精雕細琢,清晰明朗,完整突出。本詩采用入聲韻,韻促味永,剛勁有力。歷代詩人無不交口稱絕,千古丹青妙手也爭相以此為題,繪出不少動人的江天雪景圖。
課后作業(yè)
1.背誦古詩,掌握重點詞句的解釋。
2.根據這首詩,聯系實際,發(fā)揮聯想,個人拓展寫一篇寒江獨釣圖,字數200字左右。
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