這是一個關于心田上的百合花開教學實錄PPT，主要是1、掌握生字、生詞，正確把握百合花的形象, 學習模仿本文的寫作手法。2、聽讀、品讀，理解文意，挖掘寓意。3、通過學習，堅定信念，樹立自信心，克服學習、生活中的困難，用自己的實力證明自己存在的價值等。歡迎點擊下載心田上的百合花開教學實錄PPT哦。愿各位同學心田上的信念之花綻放得更加靚麗動人。

心田上的百合花開教學實錄PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

心田上的 百合花開 請閱讀材料，思考問題：材料中的“主”指什么？ “梨雖無主，但我心有主” 《元史》載，宋元之際，世道紛亂。學者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有顆梨樹，行人都去摘梨止渴，唯有許衡不為所動。有人問：“你何不摘梨止渴？”許衡道：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐，道：“世道如此亂，管它誰的梨呢？它已沒有主人了。”許衡說：“梨雖無主，但我心有主。” 學習目標 1、掌握生字、生詞，正確把握百合花的形象， 學習模仿本文的寫作手法。 2、聽讀、品讀，理解文意，挖掘寓意。 3、通過學習，堅定信念，樹立自信心，克服學習、生活中的困難，用自己的實力證明自己存在的價值。 1、注音：千里迢 迢 謹 記 聞嗅 鄙 夷 2、解詞： 不屑 鄙夷 謹記 3本文選自《 》，作者是 著名作家 。 作者簡介 林清玄，臺灣高雄人，17歲開始發(fā)表作品。作品有報告文學、文藝評論、劇本等，最有成就的是散文創(chuàng)作。其散文文筆流暢清新，在平易中有感人的力量。讀者從中能“得到安慰，得到啟發(fā)，得到提升。” 初讀課文 請同學們仔細聽課文朗讀，注意朗讀的語速、感情和重音，并思考以下幾個問題： 1、本文的體裁是什么? 2、本文的線索是什么？ 3、文章主要運用了哪幾種寫作手法？ 細讀課文 一、 1、 百合剛誕生時內(nèi)心便產(chǎn)生一個怎樣的念頭？ 2、這一信念產(chǎn)生后，百合是怎么說的，又是怎么做的？ 3、結果如何？ 二、用簡潔的話概敘野百合的故事。 精讀課文 1、百合生長的環(huán)境怎樣？ 2、討論襯托描寫的作用環(huán)境描寫與襯托手法 質(zhì)疑問難 1、為什么“不管別人怎么欣賞”，第一株野百合始終教導它的后代要努力地開花？ 2、它為什么要這樣做？你認為野百合的教育方法怎么樣？ 3、為什么取題為《心田上的百合花開》呢？ 4、請用簡潔的詞語概括野百合的形象。 百合花的形象 信 念 堅 定 追 求 執(zhí) 著 處 世 淡 泊 教 育 有 方 百合花形象圖解 拓展延伸 一、 仿造句子。例句：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。” 仿造：我是……，不是……惟一能證明我是……就是…… 二、文中的百合因信念堅定而開花，你還了解哪些人因信念堅定而流芳百世？哪些人因失去信念而墮落？ 三、請說說自己的信念，并舉例說明自己是怎樣堅持信念的。 小結 作業(yè) 1、請搜集有關“信念”的名言警句和一些具體事例。（基礎題） 2、林清玄的散文詩意境優(yōu)美，寓意深刻，余味無窮，請同學們把學習本文的感受和收到的啟發(fā)寫出來，下節(jié)課在課堂上交流。（中檔題） 3、請模仿本文的寫作手法，把自己心中的﹡﹡花的故事寫下來。（高檔題） 愿各位同學心田上的信念之花綻放得更加靚麗動人。 謝謝大家！Cey紅軟基地

九年級課文百合花ppt：這是九年級課文百合花ppt，包括了大聲齊讀課題三遍，配樂朗讀課文，認字辨音，初步感知，合作交流，探究質(zhì)疑，拓展探究，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

心田上的百合花優(yōu)秀教案設計PPT：這是一個關于心田上的百合花優(yōu)秀教案設計PPT，主要是整體感知課文的主要內(nèi)容，思考百合的生長自然環(huán)境怎樣？面對惡劣的環(huán)境百合產(chǎn)生一個怎樣的念頭？百合在通往成功的道路上遭受了那些阻礙和打擊？找出相關的句子讀一讀，百合的努力換來了成功嗎？歡迎點擊下載心田上的百合花優(yōu)秀教案設計PPT哦。百合花終于開放了，“這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了”。請你以野草或蜂蝶的口吻寫一段話，表達對百合花開的想法。

心田上的百合花優(yōu)秀教案PPT：這是一個關于心田上的百合花優(yōu)秀教案PPT，主要是圍繞“這株百合花的花語”進行品讀，學習運用批注式閱讀法研讀詞句，品讀選文中你有感悟的語言，進行批注點評。文中的百合是人格化的形象，那么，百合花給我們帶來了怎樣的人生感悟?完成課后作業(yè)，歡迎點擊下載心田上的百合花優(yōu)秀教案PPT哦。林清玄， 1953年生于臺灣高雄， 自幼立志成為作家，17歲開始發(fā)表作品，30歲前獲遍臺灣所有重要文學大獎。其作品逾百部，在華人閱讀圈尤其是青少年中贏得了“世紀末最清明的文章，人世間最美妙的聲音”的美譽。