這是孔雀東南飛優(yōu)秀教案PPT，初讀課文，探究詩文，思考開篇用什么手法，起什么作用？“孔雀東南飛，五里一徘徊”，結(jié)尾用了什么手法，有什么作用？第二段開頭用了什么手法，有什么表達(dá)效果？回答課后的問，歡迎下載孔雀東南飛優(yōu)秀教案PPT�！犊兹笘|南飛》的出現(xiàn)標(biāo)志著我國敘事詩的創(chuàng)作已進(jìn)入了一個(gè)新的階段。她的故事結(jié)構(gòu)完美，開頭結(jié)尾相互照應(yīng)，矛盾疊起、情節(jié)跌宕起伏，表現(xiàn)了作者在敘事上的高超技巧。它塑造了一系列鮮明的文學(xué)藝術(shù)形象，人物語言各俱人物個(gè)性特征，有的已經(jīng)成為我國古典文學(xué)中不朽的典范。至于詩中所運(yùn)用的比興、夸張、排比、互文等修辭手法以及感人至深的細(xì)節(jié)描寫、現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義完美結(jié)合的構(gòu)思華爍千古、光耀千秋�？胺Q絕唱，歷代演唱不衰，現(xiàn)代名劇如紹百（紹興百花越劇團(tuán)）和蘇淮（江蘇省淮劇團(tuán)）的愛情悲劇《孔雀東南飛》。

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孔雀東南飛 (二)多音字 3．一詞多義 一詞多義 我自不驅(qū)卿 本自無教訓(xùn) 自可斷來信葳蕤自生光 自名秦羅敷 自名為鴛鴦 好自相扶將物物各自異 孔雀東南飛（并序）交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，故事的大致情節(jié)及作詩緣由。 《孔雀東南飛》成功地塑造了劉蘭芝和焦仲卿的藝術(shù)形象。就是反面形象如焦母、劉兄的塑造也各有特色，人物形象呼之欲出。這得力于人物語言的個(gè)性化。前人曾評(píng)論道：“歷述十許人口中語，各各有其聲情，真神化之筆也。” 　　　　　　探究藝術(shù)手法　　　 1、 開篇用什么手法，起什么作用？ “孔雀東南飛，五里一徘徊” 2、 結(jié)尾用了什么手法，有什么作用？ 文章多處運(yùn)用鋪陳手法，請(qǐng)課下找出其余幾例并思考它的作用？5FW紅軟基地

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