這是故都的秋教案優(yōu)秀教案PPT，主要是了解1、找出本文的文眼句。2、劃出文中表明作者對北平的秋天情感的句子？3文中具體描繪北平秋天的景色的是哪幾段？第3—11段 作者分別從不同的角度為我們描繪了五幅故都的秋景，歡迎下載故都的秋教案優(yōu)秀教案PPT。稱為“故都”，更有一種文化底蘊和歷史滄桑感，也包含有深切的眷戀之情。

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解題 “故都”：指明描寫的地點，含有深切的眷念之情，也暗含著一種文化底蘊和歷史滄桑感。 “秋”字確定了描寫的內容，題目明確而又深沉。 作者簡介郁達夫， 原名 ，字 ，浙江富陽人，中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、詩人。1921年6月，與郭沫若等人在東京醞釀成立了新文學團體“ ”，代表作品《 》、《 》和《薄奠》、《遲桂花》等，1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。走進課文 1、找出本文的文眼句。 2、劃出文中表明作者對北平的秋天情感的句子？ 3文中具體描繪北平秋天的景色的是哪幾段？ 識記字音混混沌沌（     ）潭柘寺（    ）  槐樹（      ）   掃帚（    ）    落蕊（      ） 一椽破屋（      ）  廿四橋（     ）  蟋蟀（       ）      房檁（      ） 普陀寺（     ）   譬如（      ） 故都的秋 文 章 的 結 構 （1－－2）:總寫對北國之秋、江南之秋的不同感受，表達對北國之秋的向往之情。 （3－－12 ）:分寫，從記敘和議論兩部分描寫古都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。 （1 3－－1 4）:總括全文，強調南國之秋不及北國之秋，直抒作者對北國之秋的眷戀。 賞讀秋景 第3—11段 作者分別從不同的角度為我們描繪了五幅故都的秋景圖，請同學們賞析五幅秋景圖，并試著給這五幅圖命名。 秋 景 圖 這五幅故都秋景圖，你最喜歡哪一幅？ 秋果奇景屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口小橢圓形的細葉像橄欖又像鴿蛋似的淡綠微黃的顏色在小橢圓形的細葉中間，顯在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃顏色的時......”“淡綠微黃”，視覺上給人一種清、靜之感。出淡綠微黃顏色的時......”“淡綠微黃”，視覺上給人一種清、靜之感。 在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃顏色的時......”“淡綠微黃”，視覺上給人一種清、靜之感。 探究：盡管作者在秋色描繪中極盡贊美之情，可我們從字里行間感受到的卻是作者的寂寞、憂傷、悲涼，這是為什么呢？故都的秋在作者那個時代也不乏明艷之色，也有繁鬧景象，例如香山紅葉，例如人聲如潮的頤和園，作者為什么只贊美清、靜、悲涼的故都之秋呢？試從主客觀兩方面分析。 ？ 思考 本文還有一段言簡意深的議論，它的中心句是什么？足見有感覺的動物，有情趣的人類對于秋，總是一樣的能特別起深沉、幽嚴厲、蕭索的感觸來的。是對悲秋情結的總結與升華，增添了文章的厚重感，意境的開闊感。 　　本文的“形”是什么？“神”是什么？“形”與“神”的結合點是什么？ “形”——故都的自然風物。 “神”——贊美故都的自然風物，抒發(fā)向往、眷念故都之秋的真情，流露出深遠的憂思和孤獨感。 “結合點”——“清”“靜”“悲涼”。 有人認為作者是“頌秋”的，也有人認為作者是“悲秋”的，你認同哪種觀點，搜集材料來證明自己的觀點。 課堂小結 作者通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋 的真情，并流露出憂郁、孤 獨、落寞、悲涼的心境。 郁達夫（右）、郭沫若（中）、斯諾在一起 由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從一九三三年四月由上海遷居杭州，居住近三年。在這段時間他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活，一九三四年七月，郁達夫“不遠千里”從杭州經青島至北平再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了此篇優(yōu)美的散文。 天凈沙·秋思 ——馬致遠 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。 全詩28個字，展示了11個景物，由11個景物組聯(lián)，完成一個人物命運的故事性敘述。完成主人公“回憶往事”的敘說過程的鏡頭，是由特寫到全景，然后漸漸拉開，展現(xiàn)遼闊的空間，從敘事轉化為抒情。 融入本文景情，試創(chuàng)作一曲。 天凈沙·秋思 破屋濃茶小院， 漏光鴿聲碧天， 秋草藍朵殘垣。 槐蕊落地， 落寞人在故都。二十四橋殘荷釣魚臺荔枝灣普陀山潭柘寺陶然亭西山wea紅軟基地

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