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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、閱讀文本，提高對語言的感悟能力和對作品的審美能力； 2、品味文本，理解作者對小狗包弟的感情變化，感悟作者勇于自我解剖的精神； 3、走出文本，聯(lián)系作品，感受生活，認(rèn)識自我。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】品味語言，感悟作者感情。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】感悟作者勇于解剖自己、敢于講出真話的精神。 主要作品包括： 寫作背景 文化大革命：１９６６年５月至１９７６年１０月，歷時(shí)１０年。毛澤東發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)的，被林彪、江青反革命集團(tuán)利用，是一場給黨、國家和各族人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。這場災(zāi)難中，一大批老干部受到打擊和迫害，巴金是其中一個(gè)�！∶鎸�這場災(zāi)難，很多人都不敢說真話，但巴金說了。他是用文章的形式說的。 彭德懷被批斗 一、初讀課文，整體感知 字音字形本文寫了小狗包弟的哪些特點(diǎn)？ 包弟“同我們一家人處得很好”，具體從哪些事件來體現(xiàn)這一點(diǎn)？ 本文寫了小狗包弟的哪些特點(diǎn)？ 二 、再讀文章， 理清結(jié)構(gòu)， 把握情感 整體把握，梳理文章 1.文章的感情基調(diào)是怎樣的。 2.找出本文文眼。整體感知 4、 小狗包弟有什么經(jīng)歷？整體感知 5、隨著包弟經(jīng)歷的發(fā)展，“我”的思想感情有什么變化？（抓住關(guān)鍵句，用簡明的詞語概括） 速查文字信息，看看作者圍繞這條小狗敘述了那些事件一位藝術(shù)家和狗的故事小狗包弟的來歷。小狗包弟的一些表現(xiàn)，以及它與家人的親密關(guān)系。小狗包弟慘遭厄運(yùn)。小狗包弟之死留給作者永久的心靈傷痛。 尾聲（ ）—— 文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)： 探討：文章開頭先寫藝術(shù)家和狗的故事，這跟包弟并沒有直接的聯(lián)系，你認(rèn)為作者為什么要這么安排？ 主題歸納 它講述了作者家中的一條可愛的小狗在“文革”中的悲慘遭遇，從一個(gè)側(cè)面反映那個(gè)瘋狂時(shí)代的慘無人道的現(xiàn)實(shí)；文章還描寫了小狗的悲慘遭遇留給作者心中永難磨滅的創(chuàng)痛，表達(dá)了深重的悲憫、歉疚和懺悔之情。 文章通過敘述小狗包弟的故事，以及自己的情感體驗(yàn)，反映出在文革那個(gè)動亂的年代，連狗都難以幸免，任何生靈都可能遭受不測。從而深刻的揭露了文革的罪惡，體現(xiàn)了作者呼喚人性，提倡人道主義，具有可貴的嚴(yán)于自我解剖的精神。 狀寫客觀事物情貌 抒發(fā)作者主觀情志習(xí)作訓(xùn)練 請同學(xué)們用逼真的肖像描寫、生動的細(xì)節(jié)描寫，寫一段50字左右的小片段（至少運(yùn)用一種修辭），將你心目中的小動物展示給大家。 體會作者送走包弟前后的心情：前： （6）膽戰(zhàn)心驚，害怕 （7）暗暗地流淚 ，睡不好覺 。－－文革中，作者無法自保，包弟可能帶來的“抄家”和苦難讓他害怕；可怕的劫難與可愛的包弟讓他感到自己的無助與抉擇的痛苦，只有暗暗流淚。 后： 第8自然段，找出作家的內(nèi)心變化的三個(gè)詞，并解說： “輕松 ——沉重—— 自責(zé)” ――輕松： 包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開始上街抄四舊開始，小狗包弟就成了全家人的一個(gè)包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當(dāng)中，害怕小狗包弟會給他們帶來災(zāi)難，如今包弟送走了，沒有包袱了，自然而然就輕松了。 ――沉重： 他想到了解剖臺上的小狗包弟的慘象，進(jìn)而想到為了自保，自己將相處了七年，有著深厚情誼的包弟犧牲掉，心中便產(chǎn)生了深深的愧疚，這種內(nèi)心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。 ――自責(zé)：（讀一讀表現(xiàn)“自責(zé)”的句子） “不能保護(hù)一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！” ――請理解巴金內(nèi)心的痛苦與自責(zé)，一輩子的熬煎！ 拓展閱讀 1、讀完本文，你有“人不如狗”的感覺嗎？為什么？ 反省自我　吐露真心 在善與惡、美與丑之間，人的價(jià)值尺度卻遜色于一條小狗，這不能不引發(fā)人們對那個(gè)時(shí)代進(jìn)行深刻的反省。巴金是位敢說真話的作家，他能夠直面自己的傷口，勇于反省我們這個(gè)民族曾經(jīng)有過的“精神錯亂”。在那個(gè)荒誕的年代里，人的價(jià)值被顛覆，尊嚴(yán)遭踐踏。巴金讓我們感受到了作家靈魂的戰(zhàn)栗和對人性丑惡的深刻批判。 巴金一生力求“把心交給讀者”，他不是附庸權(quán)貴的文人，也不是名不副實(shí)的雅士，更不是那種把人民放在嘴上而忘于心中的墨客，他是真正意義上的“人民作家”。雖然他已離我們遠(yuǎn)去，但他的精神依舊如燈般照耀著讀者的心靈。【應(yīng)用角度】　“善于反省”“誠實(shí)正直”“社會良心”“思想的聲音”等。 一個(gè)人 內(nèi)心和諧 一個(gè)民族 懺悔 走向理性 全人類 和平發(fā)展 可以從多角度挖掘它的意蘊(yùn)。 (一)、人性的角度。課文處處暗示了“文革”時(shí)期人性的失落，良知的泯滅。開篇所述藝術(shù)家被人以“里通外國”的罪名揪回來，批斗、痛打、拖著游街示眾，又“給關(guān)了幾年才放出來”，這是專政隊(duì)的喪心病狂，其他人又怎樣呢？“認(rèn)識的人看見半死不活的他，都掉開頭去”。而與之形成鮮明對比的是，藝術(shù)家隔壁人家一只與藝術(shù)家相處很好的小狗竟不畏強(qiáng)暴“一定要留在它的朋友的身邊”，直至為朋友絕食而死，用生命詮釋了“情義”，這是多么悲壯動人的情感！學(xué)習(xí)時(shí)，要找出此類語句，關(guān)注文中披露的一些殘忍行徑，由此看出一個(gè)時(shí)代的畸形與瘋狂，從而明白人性迷失的可怕，反思自己，警示自己。 (二)、誠實(shí)的角度。文中作者提到了誠實(shí)的代價(jià)。“我今后的日子不會是好過的吧”，他不是說只有“給自己過去十年的苦難生活作了總結(jié)，還清了心靈上的欠債”才能結(jié)束煎熬嗎？為什么又說今后的日子不好過呢？因?yàn)闊o論在哪個(gè)時(shí)代，說真話都是要付出代價(jià)的。這篇文章寫于1980年，雖然已經(jīng)“撥亂反正”，但人們在思想上仍然有一些顧忌，沒有勇氣再一次冒“文字獄”的風(fēng)險(xiǎn)去批判那個(gè)時(shí)代的政治，更不會有勇氣主動坦承自己的過錯。巴金老人作為一個(gè)敢于站出來說真話的人，他有充分的思想準(zhǔn)備和清醒的頭腦來面對各方面的攻擊，但“這絕不是容易的事”。“我要說”暗示有人不讓說，但他無懼無畏，“那十年我也活過來了”，作者不是在頭腦發(fā)熱的時(shí)候空喊口號，他是做好了為說真話承擔(dān)代價(jià)的準(zhǔn)備的，唯其如此，才更見作者的偉大，其作品的價(jià)值。 (三)、珍愛生命的角度�！缎」钒�弟》中多處寫到生命的被蔑視：包弟僅僅因?yàn)槭且恢蝗毡痉N的小狗而且有一位瑞典舊主人，便有被扣上“崇洋媚外”“里通外國”的罪名的危險(xiǎn)，又因?yàn)橐?ldquo;破四舊”，花草動物都要作為資產(chǎn)階級腐朽生活的標(biāo)志被鏟除，包弟的生命便只能在解剖臺上結(jié)束。還有藝術(shù)家的那只忠義的小狗被暴打致殘，隔壁的工商業(yè)者(而且是年老了的)被野蠻抄家，藝術(shù)家被百般凌辱殘酷迫害，作者自己也蒙受痛楚與災(zāi)難。 甚至作者住所院子里曾經(jīng)如茵的綠草已經(jīng)成為一片衰草，當(dāng)年的葡萄藤也被挖走了，“少掉了好幾株花，多了幾棵不開花的樹”……這都在向我們展示那個(gè)不正常的年代里生命尊嚴(yán)的被凌辱、被摧殘。作者沖破重重困難真誠地向包弟表示歉意和懷念，已經(jīng)顯示了一個(gè)人道主義者博愛平等的情懷。作者又以一只小狗的命運(yùn)引出人的命運(yùn)乃至國家的命運(yùn)，這正是將所有的生命放置于同一個(gè)高度上來引發(fā)我們的深思：生命，無論貴賤，無論人與動、植物，都是應(yīng)當(dāng)被尊重被愛護(hù)的，珍愛一切生命是人類良知的體現(xiàn)。 本文價(jià)值：寫作價(jià)值： 解剖自我 真誠懺悔 呼喚人性 謳歌人性 由人及己 請問你曾經(jīng)對動物或他人做過令你遺憾、自責(zé)、悔恨的事嗎？今天，讓我們向巴金先生學(xué)習(xí)，真誠地、勇敢地來說一說，寫一寫。 作業(yè)布置 研讀教材附錄材料（5、6），聯(lián)系課文，選一個(gè)合適的話題（如“小議‘我靠的是感情’”，“談‘身邊瑣事’的深廣內(nèi)涵”），寫一點(diǎn)獨(dú)特感想，與同學(xué)討論。g6S紅軟基地

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