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《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT下載

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2017-11-11
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語(yǔ)文課件

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《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT

這是《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT,初讀課文,思考提問(wèn):寫了包弟幾件事,突出包弟有什么樣的特點(diǎn)?提問(wèn):這樣寫有什么用意?提問(wèn):“您的小狗怎樣”在文中出現(xiàn)過(guò)三,歡迎下載《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT。5、小結(jié):小狗包弟雖小,但也是一條生命,凡有血有肉的善良生命都應(yīng)得到生存權(quán),并免受侵害。這一觀念在今天已經(jīng)為大多數(shù)所接受,而巴金寫作此文是在80年代初,思想境界顯然高人一等,表現(xiàn)出先進(jìn)性、超前性。更重要的是,作者通過(guò)一條小狗遭遇,反映“文革”時(shí)代任何生命都不能免受侵害的事實(shí),一條狗都保不住命。另外,作者寫小狗包弟也是為了表現(xiàn)自己的一段心靈歷程,寫心靈是主要的,寫小狗是次要的。寫小狗是寫實(shí),寫心靈是寫虛,按散文的創(chuàng)作規(guī)律,寫虛必定以寫實(shí)為基礎(chǔ)。

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小狗包弟 巴金 <感動(dòng)中國(guó)>2003年度人物 穿越一個(gè)世紀(jì),見證滄桑百年,刻畫歷史巨變,一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情,點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔;他在人生中真誠(chéng)的行走,叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知,將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。 [知識(shí)鏈接]   巴金(1904-2005),原名李堯棠,字芾甘,中國(guó)四川成都人,祖籍浙江嘉興。現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。同時(shí)也被譽(yù)為是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)最有影響的作家之一,是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師、中國(guó)當(dāng)代文壇的巨匠。長(zhǎng)篇小說(shuō)《滅亡》,發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。主要代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《激流三部曲》中的《家》,以及《海的夢(mèng)》《春天里的秋天》《砂丁》《萌芽》(《雪》)《新生》《愛情的三部曲》(《霧》《雨》《電》)等中長(zhǎng)篇小說(shuō),出版了《復(fù)仇》《將軍》《神·鬼·人》等短篇小說(shuō)集和《海行集記》《憶》《短簡(jiǎn)》等散文集! “徒鹨云洫(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目,被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家,在屈指可數(shù)的好作家之列的作家” 。1960年當(dāng)選中國(guó)文聯(lián)副主席和中國(guó)作協(xié)副主席。“文革”中,遭到了殘酷的迫害! 1978年起,在香港《大公報(bào)》連載散文《隨想錄》。他是中國(guó)第一位表現(xiàn)出懺悔精神的偉大人物。 《小狗包弟》創(chuàng)作背景 巴金在十年文革的動(dòng)亂中,看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼遭到迫害,卻有恨不敢說(shuō),有淚不能流,有時(shí)還不得不說(shuō)些違心的話,做些違心的事。粉碎“四人幫”后,他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來(lái)了,他說(shuō):“我吃夠了謊言的了,現(xiàn)在到了講真話的時(shí)候了。”“人人只有講真話才能認(rèn)真的活下去。”“我必須用最后的言行證明我不是一個(gè)騙子”。 因而有了《隨想錄》!缎」钒堋肥瞧渲械拿 一、提問(wèn):全文可分為幾個(gè)部分?請(qǐng)分層概括 ( 1 )引子,藝術(shù)家和狗的故事。 (2)包弟的來(lái)歷 (2 -10)包弟的故事。 (3-9)包弟與我們親 密相處 (10)包弟被送走前 后的內(nèi)心感受。(11-13)十三年來(lái)“我”的愧疚與悔恨之情。二、探究賞析,逐層講解。 1、第一部分(序幕)提問(wèn):寫藝術(shù)家與狗的故事有什么作用?明確:第一,在思路上,先寫別人的狗,再引出自己的狗,起到鋪墊、啟發(fā)的作用; 第二,從思想內(nèi)容上看,藝術(shù)家與狗的故事,巴金與狗的故事,二者似成對(duì)照,前者寫狗對(duì)人的忠誠(chéng),后者寫人對(duì)狗的背叛,由此深化了文章的主題;從寫作效果看,藝術(shù)家與狗的故事似乎更慘烈,而巴金與狗的故事之悲哀則在于心靈,是一種“此恨綿綿無(wú)絕期”的精神折磨。 2、深層探究第二部分(1)、提問(wèn):寫了包弟幾件事,突出包弟有什么樣的特點(diǎn)? 事件,正面—怕生識(shí)趣,客廳作揖,熱情守候; 側(cè)面—日本客人拍攝包弟,日本女人過(guò)問(wèn)包弟,愛人討骨頭喂包弟 特點(diǎn),聰明可愛、伶俐通人性、有情義。 (2)、提問(wèn):這樣寫有什么用意?明確:包弟愈是可愛,愈是聰明,作家的一家人就愈是不忍讓它離開。也為后來(lái)作者深深的痛苦和懺悔埋下了伏筆。 (3)、提問(wèn):“您的小狗怎樣”在文中出現(xiàn)過(guò)三次,這三次的思想感情一樣嗎?如果不一樣,請(qǐng)概括出來(lái)。 第一次:借日本友人對(duì)包弟的喜愛側(cè)面烘托包弟惹人喜愛 第二次:表達(dá)作者對(duì)包弟長(zhǎng)久的思念 第三次:借這句話自然過(guò)渡到下文對(duì)包弟慘遭厄運(yùn)的敘述上來(lái)。 3、探究賞析第三部分,逐層講解。 提問(wèn):作家寫了時(shí)光的流逝,請(qǐng)找出這十三年中庭院景況有哪些改變,其中衰草和磚墻象征著什么? 明確:衰草(之前是綠草如茵前后對(duì)比)暗示人們思想道德和精神的荒蕪。 磚墻(之前是小籬笆前后對(duì)比)表明人們經(jīng)過(guò)這場(chǎng)浩劫,人與人之間的距離早已不是那曾很柔軟的 “小籬笆”了,而是換成了冰冷堅(jiān)硬的磚墻,說(shuō)明文革對(duì)人們心靈的傷害深。 4、課文賞析 對(duì)于作家為了自保而放棄包弟的行為,我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)? 明確:觀點(diǎn)一,作者的行為是自私的。(是非觀念明確,在大是大非前能夠擺正姿態(tài)) 觀點(diǎn)二,作者的行為是可以理解的。(多一份理解與同情,對(duì)生存在特殊時(shí)代中身份特殊的作家,我們應(yīng)當(dāng)給予一定理解。) 5、小結(jié): 小狗包弟雖小,但也是一條生命,凡有血有肉的善良生命都應(yīng)得到生存權(quán),并免受侵害。這一觀念在今天已經(jīng)為大多數(shù)所接受,而巴金寫作此文是在80年代初,思想境界顯然高人一等,表現(xiàn)出先進(jìn)性、超前性。更重要的是,作者通過(guò)一條小狗遭遇,反映“文革”時(shí)代任何生命都不能免受侵害的事實(shí),一條狗都保不住命。另外,作者寫小狗包弟也是為了表現(xiàn)自己的一段心靈歷程,寫心靈是主要的,寫小狗是次要的。寫小狗是寫實(shí),寫心靈是寫虛,按散文的創(chuàng)作規(guī)律,寫虛必定以寫實(shí)為基礎(chǔ)。e12紅軟基地

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