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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話的含義。 2.學(xué)會(huì)本課的生字，有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)生字詞閘　撼　顛　簸　哆　嗦翱翔　　蔥蘢　　　朦朧 翱翔：在空中回旋地飛。蔥蘢：（草木）青翠茂盛。溫馨：溫和而馨香。潮汛：一年中 定期的大潮。搖撼：搖動(dòng)（樹木、建筑等）。顛簸：上下?lián)u晃。蜷縮：蜷曲而收縮。哆嗦：由于生理或心理上受到 刺激而身體顫動(dòng)。蒙朧：快要睡或剛醒時(shí)，兩眼半開半 閉看東西模糊的樣子。恐懼：懼怕。婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)：鳴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽。 　朗讀課文，邊讀邊思考，在強(qiáng)強(qiáng)的眼里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)怎樣好玩的地方？ 碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味…… 　爺爺?shù)奶J笛是怎么做的？你感受到爺爺是怎樣的人？你仿佛聽到了什么？ 　強(qiáng)強(qiáng)盼星星，盼月亮，總算盼來了那一天。又是一個(gè)葦葉蔥蘢的五月，強(qiáng)強(qiáng)來到了期盼已久的海邊，他親眼見到了大海，親耳聽到了爺爺?shù)牡崖暋Ｄ敲此�看到的大海是什么樣的？是在什么情況下聽到了笛聲？這笛聲給他帶來了什么？ 　五月間的海水變得柔和溫潤(rùn)。海面上平靜得出奇，海風(fēng)帶著初夏的溫馨，拂過強(qiáng)強(qiáng)柔嫩的臉頰。 　　“爺爺，爺爺，我們做蘆笛去！” 　　“好的，我們這就去。” 　　強(qiáng)強(qiáng)拉著爺爺?shù)氖謥淼教J葦叢生的地方。爺爺折下一片葦葉，做了一支蘆笛。清脆的笛音傳得很遠(yuǎn)，招引來好些海鳥，在大海邊飛來飛去。強(qiáng)強(qiáng)心里別提多高興了。 大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上。狂吼的海風(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時(shí)都有被海水吞沒的危險(xiǎn)。 a.此時(shí)的大海怎樣？（狂怒）　你從哪些詞句看出她的狂怒？　你感受到大海怎么樣？（膽戰(zhàn)心驚、令人恐懼。） b.你是通過哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)出來的？（摔打、嘩——、吹開……） 　風(fēng)是這么狂，浪是這么急，夜是這么黑，假如你獨(dú)自一人在這小屋中，你會(huì)怎樣？　　強(qiáng)強(qiáng)跟你們一樣，感到害怕、恐懼、焦急，你是從哪句話體會(huì)出來的？ 　同學(xué)們，在這讓人擔(dān)驚受怕的黑夜里，又一次傳來了爺爺?shù)牡崖�，這笛聲給強(qiáng)強(qiáng)帶來了什么？讓他又想到了什么呢？聯(lián)系最后一節(jié)結(jié)合自己的理解和同桌交流一下。 　在驚濤駭浪的黑夜里，強(qiáng)強(qiáng)感受到了恐懼，聽到了爺爺?shù)牡崖�，想起了爺爺�(shù)脑捳Z(yǔ)，這笛聲是______，這笛聲是_______，這笛聲是______，這笛聲，是爺爺?shù)难詡魃斫�，那么，它又讓你懂得了什么呢�?總結(jié)全文，升華情感： 　聽，悠揚(yáng)的笛聲再次響起，爺爺?shù)牡崖暦路鹪诟嬖V我們：生活也像大海一樣，有起有伏，當(dāng)生活向你微笑時(shí)，我們要懂得去享受，當(dāng)生活考驗(yàn)?zāi)銜r(shí)我們要學(xué)會(huì)去承受。風(fēng)雨的洗禮，將是我們一路的凱歌。但是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這個(gè)道理需要我們用一生的時(shí)間去體味，去實(shí)踐。拓展實(shí)踐5X1紅軟基地

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