這是一個(gè)關(guān)于《養(yǎng)花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT,本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，抒發(fā)了作者愛花、愛養(yǎng)花、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的思 想感情。 歡迎點(diǎn)擊下載《養(yǎng)花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT哦。舒慶春，字舍予，中國現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、戲劇家。老舍的一生，總是在忘我地工作，他是文藝界當(dāng)之無愧的“勞動(dòng)模范”，發(fā)表了大量影響后人的文學(xué)作品，獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)�！娥B(yǎng)花》一文是老舍先生1956年給報(bào)刊寫的一篇散文。

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養(yǎng) 花老舍 課后思考題：先從字典里查到下列詞語中加點(diǎn)的字，看看該選字典中的哪一個(gè)解釋，再說說這個(gè)詞語的意思。奇花異草 大雨傾盆 置之不理 三年五載 秉燭夜游 “如此循環(huán)”是什么意思？把課文中能具體說明“如此循環(huán)”一個(gè)句子畫下來。作者從養(yǎng)花中體會(huì)到的樂趣有哪些？用課文中的具體事例說一說。詞語理解：奇花異草 異：奇異，特別。奇花異草，奇異、特別的花草。大雨傾盆 傾：使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西。大雨傾盆，雨像盆里的水倒下來一樣，形容雨非常大。置之不理 置：擱，放。置之不理，放在一邊，不理不睬。三年五載 載：年。三年五載，三年五年。秉燭夜游 秉：拿著，握著。秉燭夜游，晚上舉著蠟燭游玩。 “如此循環(huán)”是什么意思？把課文中能具體說明“如此循環(huán)”一個(gè)句子畫下來。 “如此循環(huán)”是說按照這樣的規(guī)律交替重復(fù)。 課文中相對(duì)應(yīng)的句子是：“我工作的時(shí)候，總是寫一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)兒，然后再出去。” 找出能概括本文中心的句子。 思考： 課文從三個(gè)方面寫了養(yǎng)花的樂趣，每一方面內(nèi)容各在課文中的哪一部分？ 思考：中心句是從哪幾方面來說養(yǎng)花的樂趣的？有喜有憂，有笑有淚講的是對(duì)花的關(guān)心，情感體驗(yàn) 有花有果，有香有色 講的是勞動(dòng)成果 既須勞動(dòng)，又長見識(shí) 講的是養(yǎng)花的意義 課文分為幾大部分？每部分主要寫了什么？課文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段主要寫了什么？ 我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆]有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。 ⑴總起，養(yǎng)花的目的問：作者為什么愛養(yǎng)花？答：作者因愛花而養(yǎng)花問：你從“只要開花，我就高興。”讀出了什么？答：我知道作者把養(yǎng)花當(dāng)成了一種樂趣。 花雖然多，但沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死是件難過的事。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來說，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì)鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。 ⑵養(yǎng)什么花。問：自己會(huì)奮斗的花草指什么？答：指生命力強(qiáng)，能在惡劣環(huán)境中生長的花草。 不過，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會(huì)死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思��！不是亂吹，這就是知識(shí)啊！多得些知識(shí)，一定不是壞事。（3）怎樣養(yǎng)花 問：你從紅色部分讀出了作者怎樣的心情？答：我讀出了作者摸出養(yǎng)花之道之后的快樂。 我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時(shí)候，我總是寫幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ�使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 4）付出勞動(dòng)問：怎樣理解紅色部分？答：作者雖兩次提到“腰酸腿疼，熱汗直流”，但并不是在抱怨。作者愛花，愛養(yǎng)花，即使累得滿頭大汗，也樂在其中。問：作者為什么說得感謝它們? 答：因?yàn)樽髡咴陴B(yǎng)花的過程中腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。問：怎樣理解本段最后一句話？答：這是一個(gè)反問句，表示肯定，強(qiáng)調(diào)了“我”在養(yǎng)花勞動(dòng)中苦中有樂的感受。 送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”！這使我們?nèi)�家都感到驕傲。趕到曇花開放的時(shí)候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放。花分根了，一棵分為幾棵，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別歡喜。（5）共享成果問：作者想通過這段表達(dá)什么？答：側(cè)面描寫突出了養(yǎng)花的樂趣，表達(dá)了作者愛花之情、養(yǎng)花之樂。 當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家?guī)滋於紱]有笑容。 （6）也有憂愁 問：從“全家?guī)滋於紱]有笑容”可以看出什么？答：可以看出全家愛花情之真切。 有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。 （7）養(yǎng)花其樂無窮問：你怎樣理解這句話？ 課文是怎樣有條理地講述“我”養(yǎng)花的樂趣的？ ⑴總起，養(yǎng)花的目的。 當(dāng)作一種樂趣。 ⑵養(yǎng)什么花。 好種易活的花。 ⑶養(yǎng)花要摸門道。 增長知識(shí)。 ⑷養(yǎng)花要付出辛苦。 有益身心。 ⑸養(yǎng)花使人喜悅。 夸、賞、贈(zèng)。 ⑹養(yǎng)花使人傷心。 幾天沒有笑容。 ⑺養(yǎng)花的樂趣�？偨Y(jié)。 有……有…… 既……又…… 概括本文的中心思想。S0e紅軟基地

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