這是一個關(guān)于威尼斯的小艇教案PPT，主要是1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我能了解威尼斯小艇的特點以及它同威尼斯水城的關(guān)系。找出第2自然段的三個比喻句，思考作者是怎樣生動地描寫出小艇的外形特，歡迎下載威尼斯的小艇教案PPT。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我能了解威尼斯小艇的特點以及它同威尼斯水城的關(guān)系。

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研探一學(xué)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容： 默讀課文二、三、四自然段， 1、在文中勾畫出作者描寫小艇樣子和特點的句子。 2、思考：第四自然段是圍繞哪句話來寫的，寫出了什么？ 方法：自學(xué)3分鐘后對子交流，組內(nèi)討論，抽簽確定展示內(nèi)容。學(xué)情展示展示內(nèi)容： 1．我會發(fā)現(xiàn)：找出第2自然段的三個比喻句，思考怎樣生動地描寫出小艇的外形特點：（1）把小艇比作（ ），寫出了它（ ）的特點。（2）把小艇比作（ ），寫出了它（ ）的特點。（3）把小艇比作（ ），寫出了它（ ）的特點。 2．我會畫圖：根據(jù)這三個比喻句的描寫，把小艇的樣子畫出來，并講一講。 3．我會朗讀：如果我是小艇中的游客，我會驚嘆船夫的駕駛技術(shù)超級棒呢！ 4、我會表演：如果我是威尼斯的船夫，我可以向各位游客介紹我令人驚嘆的駕駛技術(shù)，招徠顧客。展示內(nèi)容 1．我會發(fā)現(xiàn)：找出第2自然段的三個比喻句，思考作者是怎樣生動地描寫出小艇的外形特點： （1）把小艇比作（ ），寫出了它（ ）的特點。（2）把小艇比作（ ），寫出了它（ ）的特點。（3）把小艇比作（ ），寫出了它（ ）的特點。展示內(nèi)容 2．我會畫圖：根據(jù)這三個比喻句的描寫，把小艇的樣子畫出來，并講一講。 展示內(nèi)容 3．我會朗讀： 如果我是小艇中的游客，我會驚嘆船夫的駕駛技術(shù)超級棒呢！ 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非�？�，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 展示內(nèi)容 4、我會表演： 如果我是威尼斯的船夫，我可以向各位游客介紹我令人驚嘆的駕駛技術(shù)，招徠顧客。研探二學(xué)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容： 默讀第五、六自然段，體會威尼斯的人們與小艇的密切關(guān)系，感受威尼斯夜晚的寧靜。方法：自學(xué)3分鐘后對子交流，組內(nèi)討論，然后抽學(xué)生代表回答。學(xué)情展示 展示內(nèi)容： 1、我會填表。（認(rèn)真看課文第5自然段） 2、我會朗讀：小艇與人們生活息息相關(guān)，白天艇動人動，夜晚艇停城靜，我能讀出威尼斯夜晚的寧靜。（有感情地朗讀第6自然段） 歸納總結(jié) 課文通過介紹威尼斯小艇的（ ）特點，船夫駕駛小艇的（ ）以及小艇和（ ）的密切關(guān)系，展現(xiàn)了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。 讀了課文我最想說的是（ ）。 鞏固提升 1、把下列句子補充為比喻句。?（1）小艇的船頭和船艄向上翹起，像 。（2）威尼斯的小艇行動輕快靈活，仿佛 。 2、船夫的駕駛技術(shù)特別好，“特別好”體現(xiàn)在哪里?? 　　　bsX紅軟基地

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