這是一個(gè)關(guān)于彩色的翅膀教學(xué)PPT，主要是默讀課文，想一想課文寫了作者親眼所見、親身經(jīng)歷的哪兩件事？一是發(fā)現(xiàn)小高不遠(yuǎn)千里從黑龍江帶回了一箱昆蟲；二是參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會(huì)，了解西瓜不平常的來歷。說說對(duì)小高，歡迎下載彩色的翅膀教學(xué)PPT。同學(xué)們，在前面幾課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)分別感受到了詹天佑與季羨林先生對(duì)于祖國(guó)那真摯的愛。今天，我們要隨著課文《彩色的翅膀》一起來走進(jìn)海島戰(zhàn)士的生活，看看他們對(duì)祖國(guó)母親又有著一份怎樣的情感。

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《戰(zhàn)士第二個(gè)故鄉(xiāng)》曲：沈亞葳 詞：張煥成、向彤演唱： 李雙江   云霧滿山飄，海水繞海礁。人都說咱島兒小，遠(yuǎn)離大陸在前哨，風(fēng)大浪又高。啊，自從那天上了島，我們就把你愛心上，陡峭的懸崖，兇涌的海浪，高高的山峰，寬闊的海洋。啊，祖國(guó)，親愛的祖國(guó)！你可知道戰(zhàn)士的心愿，這兒正是我最愿意守衛(wèi)的地方。  云霧滿山飄，海水繞海礁。人都說咱島兒荒，從來不長(zhǎng)一棵樹，全是那石頭和茅草。啊，有咱戰(zhàn)士在山上，管叫那荒島變模樣，搬走那石頭，修起那營(yíng)房，栽上那松樹，放牧著牛羊。啊，祖國(guó)，親愛的祖國(guó)！你可知道戰(zhàn)士的心愿，這兒就是我們的第二個(gè)故鄉(xiāng)。     　 同學(xué)們，在前面幾課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)分別感受到了詹天佑與季羨林先生對(duì)于祖國(guó)那真摯的愛。今天，我們要隨著課文《彩色的翅膀》一起來走進(jìn)海島戰(zhàn)士的生活，看看他們對(duì)祖國(guó)母親又有著一份怎樣的情感。 同學(xué)們，在距海南省180多海里的東南海面上，有一片島嶼象朵朵星蓮，漂浮于萬頃碧波之中，這便是位于我國(guó)南部的西沙群島，又名寶石島。島上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地處熱帶區(qū)，經(jīng)常遭受風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)襲擊，因此島上沒有定居的居民。但，在這里卻常年駐守著我國(guó)的邊防戰(zhàn)士。島上淡水緊缺，各種物資匱乏，戰(zhàn)士們開玩笑說：“在西沙活著就是光榮，生存就是工作”，就是在這樣艱苦的條件下，他們忠誠(chéng)地履行著建設(shè)海島，保衛(wèi)海島，保衛(wèi)祖國(guó)的神圣天職。 總結(jié)為： 不毛之地 條件艱苦 遠(yuǎn)離大陸 　　　拖蔓　發(fā)愣　雌花　殘存 撅嘴巴　撫養(yǎng)　授粉　來歷 嘗瓜會(huì)　矮墩墩　嘖嘖贊嘆 波濤起伏安居樂業(yè)　水落石出 碧空如洗 默讀課文，想一想課文寫了作者親眼所見、親身經(jīng)歷的哪兩件事？ （一）戰(zhàn)士小高探親回來帶小昆蟲上島。 面對(duì)如此艱苦的條件，戰(zhàn)士們能在這里安心守衛(wèi)嗎？你從課文中哪里可以看出. 1 小高為什么探親回來帶小昆蟲上島？ 2 小高把一箱昆蟲帶上島的過程中碰到困 、 難了嗎？他是怎樣克服的？ 體會(huì)“扔”和“抱”。 他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。 他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。” 小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會(huì)改變；他也相信，小昆蟲一定會(huì)在海島上安居樂業(yè)。這句話表面上是贊揚(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國(guó)海島，決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。這句話點(diǎn)明了文章的中心。結(jié)識(shí)戰(zhàn)士“小高”感悟邊疆之情他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。師：作者參加嘗瓜會(huì)，了解到了什么？印象最深的是什么？ 2 他們?cè)趲r石下小路旁，壘出一塊塊海島田，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。 他們?cè)趲r石下小路旁，壘出一塊塊海島田，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。 “播種”在句子中的意思即是種子種下去，又指自己建島愛島的熱情與決心，戰(zhàn)士們就是通過這樣的行動(dòng)表達(dá)自己扎根海島，建設(shè)海島的革命理想 3 他們像撫摸嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。 想象語言：嘖嘖贊嘆些什么？ 7 我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。我手寫我心： 第二天清晨，被小高帶上島的昆蟲已經(jīng)在環(huán)境惡劣的小島上生活了下來，它們朝陽扇動(dòng)著彩色的翅膀，我相信大家透過這彩色的翅膀一定看到了更多的東西，你看到了什么？ 課文為什么要以“彩色的翅膀”為題？課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活，也象征著戰(zhàn)士們熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島、心懷祖國(guó)的心靈。 作業(yè)： 給寶石島的戰(zhàn)士寫一封信cUG紅軟基地

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