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楊萬里(公元1127-1206年)，字廷秀，號誠齋，吉州吉水(今屬江西)人。詩以善寫田園著稱，南宋四大家之一。有《誠齋集》。 篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。遮頭：為頭部遮擋住風雨。使風：借助風的力量。 “怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”理解詩句意思，從中你感受到了什么？ 《舟過安仁》是 代詩人 的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的 ，后兩句描寫的是作者的 。我們還學過他寫的 。 《舟過安仁》是宋代詩人 楊萬里 的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的 所見 ，后兩句描寫的是作者的 所悟 。我們還學過他寫的 《曉出凈慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店 》. 讀了這首詩，你眼前浮現(xiàn)怎樣的情景？體會到怎樣的樂趣？ 此詩寫詩人乘舟路過安仁時所見到的情景。 這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進��！ 從中，體會到詩人對兒童的喜愛，對兒童玩耍中透露的聰明伶俐贊賞有加，也看出詩人的童心未泯。 小練筆：用自己的話把這首詩改寫成一篇短文�！吨圻^安仁》改寫 在陽光明媚一天，楊萬里行船經(jīng)過安仁。周圍的群山連綿起伏，湖水波光粼粼，湖旁的花草樹木都倒映在水里，楊萬里正陶醉其中。突然，一葉漁船吸引了他的注意力，遠遠望見兩個小孩坐在里面。他立刻來了興趣，便催促艄公快些行船。 不一會兒，追上了那葉漁船，楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個小孩并沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動。再仔細看，小孩的手上還撐著一把傘，他們拿著傘轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，擺弄得還很投入呢。 這時，楊萬里朝天上望了望，本以為要下大雨了，沒想到天空仍是萬里無云。他的心中打了一個大問號：既然是個大晴天，那兩個小孩為何要撐傘？楊萬里看了又看，想了又想，眼前浮現(xiàn)出戰(zhàn)帆的高大形象。他不禁微笑起來，猜出了答案：原來兩個小孩撐傘不是為了遮雨，而是想借助風力使船前進呀！他靈感頓生，提筆寫下：“ 一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風。” 一個陽光明媚的日子里，天高云淡。一對小孩，坐在一葉小舟上。他們倆在互相爭辯著今天要去干什么。你一言，我一語，十分激烈。 船行了好久，他們累了，就停了下來�？纱�并不能一直停在河上呀。怎么能不用竹篙和船漿，讓船前進呢？他們冥思苦想，絞盡腦汁，可怎么也想不出來好辦法。 突然，其中一個小機靈鬼尖叫起來：“啊，我想到辦法啦！”“快快快，快告訴我呀！”那個小機靈鬼指了指船艙中的傘。另一個腦袋瓜也好使，馬上就明白了。他們打開傘，對著船前進的方向撐去。 這時，一旁滿心愉快閑游的楊萬里，看到了他們的行為十分不解，便招呼那兩個小孩童，問清了原因。“哈哈哈…”他不禁為這小哥倆的行為笑了起來。他大筆一揮，提筆就寫。 “多么可愛、多么聰明的孩子啊！”注視許久，他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古。PjR紅軟基地

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