這是一個關(guān)于楊萬里舟過安仁PPT素材，這是是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。楊萬里對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當(dāng)然，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達了詩人對孩子的喜愛和贊賞，突出了作者對童年的懷念。宋朝詩人楊萬里看見了另一艘船在行駛，船上悠悠自在地坐著兩個六七歲的小男孩，那兩個小孩穿著鮮艷的衣服，他們沒有劃船，而是無憂無慮地坐在那里，臉上嘻嘻哈哈的，只見他們拿出了一把雨傘，詩人看見了，很奇怪：天上也沒下雨為什么要打傘？他看著看著，哦！怪不得沒下雨他們也打開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進�。≡娙嗣枥L了無憂無慮的、充滿童稚和奇思妙想的小童形象，歡迎點擊下載楊萬里舟過安仁PPT素材哦。

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舟過安仁4AF紅軟基地
詩人簡介4AF紅軟基地
字音、字形4AF紅軟基地
字（詞）意4AF紅軟基地
句意4AF紅軟基地
主題思想4AF紅軟基地
詩歌欣賞4AF紅軟基地
我們的補充4AF紅軟基地
詩人簡介4AF紅軟基地
1 、楊萬里（1127—1206），南宋詩人。字廷秀。吉州吉水（今屬江西）人。紹興二十四年（1154）進士，做過官也被免過職，一生創(chuàng)作了大量的古詩。他自名書室為“誠齋”，世稱“誠齋先生”。4AF紅軟基地
2、代表作：《宿新市徐公店》、《舟過安仁》 4AF紅軟基地
字音、字形4AF紅軟基地
形近字4AF紅軟基地
   漁 （y ú）  —— 魚（ y ú）4AF紅軟基地
   篙（gāo）  ——搞（gǎo）4AF紅軟基地
   棹（zhào）——掉（diào）                              4AF紅軟基地
   遮（zhē）  ——蔗（zhè）4AF紅軟基地
多音字4AF紅軟基地
   都4AF紅軟基地
       ①dōu  都是，都好4AF紅軟基地
       ②dū    都市，首都4AF紅軟基地
字（詞）意4AF紅軟基地
舟：船4AF紅軟基地
安仁：縣名4AF紅軟基地
篙：撐船用的竹竿或木桿4AF紅軟基地
棹：船槳4AF紅軟基地
怪生：怪不得4AF紅軟基地
張傘：張開了傘4AF紅軟基地
使風(fēng)：詩中指兩個小孩用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來         4AF紅軟基地
             幫忙，促使船向前行駛。 4AF紅軟基地
句意4AF紅軟基地
一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。 4AF紅軟基地
一葉漁船上，有兩個小孩子， 4AF紅軟基地
他們收起了撐船的竹竿，停下了船槳，坐在船中。 4AF紅軟基地
怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風(fēng)。4AF紅軟基地
怪不得沒下雨他們就張開了傘， 4AF紅軟基地
原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進。 4AF紅軟基地
《宿新市徐公店》4AF紅軟基地
籬落疏疏一徑深，4AF紅軟基地
樹頭花落未成蔭。4AF紅軟基地
兒童急走追黃蝶，4AF紅軟基地
飛入菜花無處尋。4AF紅軟基地
舟過安仁4AF紅軟基地
一葉漁船兩小童， 4AF紅軟基地
收篙停棹坐船中。 4AF紅軟基地
怪生無雨都張傘， 4AF紅軟基地
不是遮頭是使風(fēng)。 4AF紅軟基地
主題思想4AF紅軟基地
《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。楊萬里對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當(dāng)然，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達了詩人對孩子的喜愛和贊賞，突出了作者對童年的懷念。 4AF紅軟基地
詩歌欣賞4AF紅軟基地
       此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩語言淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。4AF紅軟基地
       這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。4AF紅軟基地
       也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)讓船前進啊！ 4AF紅軟基地
我們的補充4AF紅軟基地
“誠齋體”——楊萬里獨具特色的誠齋體講究所謂“活法”，即善于捕捉稍縱即逝的情趣，用幽默詼諧、平易淺近的語言表達出來。4AF紅軟基地
 《曉出凈慈寺送林子方》——畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅4AF紅軟基地
《小池》——泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。4AF紅軟基地
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