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1.認識茅盾，有感情地朗讀課文，掌握生字詞。 2.體會散文“形散神聚”的特點和抒發(fā)感情的方法。 3.學(xué)習(xí)象征手法，把握白楊樹的象征意義，感受中華兒女樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。 整體感知 1.找出文中直接贊美白楊樹的句子，作者是從哪幾方面贊美它的不平凡的？ 第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!   第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。   第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。   第8段：白楊樹是不平凡的樹……我贊美白楊樹，就因為……   第9段：……我要高聲贊美白楊樹!  仔細閱讀課文，分析白楊樹的不平凡表現(xiàn)在哪幾個方？ 白楊樹生長環(huán)境的不平凡表現(xiàn)在哪里？這樣寫的目的是什么？ 白楊樹內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡表現(xiàn)在哪里？ 2.分析抒情句，探究寫作線索，思考作者贊美白楊樹的原因？ 第1、4、6、8段分別對白楊樹的“不平凡”盡情歌頌，句式結(jié)構(gòu)相似，意義步步深入。“不平凡”三個字反復(fù)出現(xiàn)，強烈抒發(fā)了作者的思想感情，而且使文章不平凡的“景”、不平凡的“形”、不平凡的“神”三者完美結(jié)合。故本文是以白楊樹的“不平凡”為抒情線索的。第8段告訴我們禮贊白楊的原因“我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。” 一、（1）點明題旨，直接抒發(fā)對白楊樹的贊美和崇敬之情。  二、（2-4）描寫黃土高原的景色，襯托白楊樹的不平凡。  三、（5-6）描寫白楊樹的外形贊美白楊樹。四、（7-8）點明白楊樹的象征意義。  五、（9）通過對比再一次贊美白楊樹。 找出相關(guān)語句，反復(fù)誦讀，說一說作者由白楊樹聯(lián)想到什么？并分析這樣寫的妙處。 作者用了四個反問句組成排比，主要是逐步深入地揭示白楊樹的象征意義。從樹聯(lián)想到：農(nóng)民→哨兵→中華民族的精神和意志。句式結(jié)構(gòu)相似而有變化，內(nèi)容相近而不斷深化，含意雋永，發(fā)人深思。至此白楊樹的象征意義，已呼之欲出，即“今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史”的中國共產(chǎn)黨和抗日軍民。 3.課文在第7段已經(jīng)寫出了白楊樹的象征意義，第8段是否多余了呢？第7段雖然寫出了白楊樹的象征意義，但只是引導(dǎo)讀者自己去品味，去得出結(jié)論。第8段則直接把“白楊樹”與“北方農(nóng)民”兩個“相似”突現(xiàn)出來，用兩個“象征”，畫龍點睛地挑明了白楊樹的象征意義。 4.作者在文章結(jié)尾將白楊樹與楠木進行比較，用意何在？ 作者之所以在此寫楠木，其實是把楠木和白楊樹對比，再次強調(diào)白楊樹的不平凡，與頑固派的觀點形成對比，表明作者鮮明的愛憎之情，歌頌抗日軍民，斥責(zé)“積極反共，消極抗日”的國民黨反動派。  1.在你身邊是否有一些和白楊樹一樣平凡的普通人，你是否也能發(fā)現(xiàn)他們身上的美？ 在你心中，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（不需要給美下定義，只要談出你對美獨到的認識即可）  示例：媽媽勞碌的身影是一種美； 孩子純真的笑容是一種美；中學(xué)生在公交車上給老人讓座是一種美……積極進取是美；迎難而上是美；真誠善良是美；樸素實在是美……   本文以白楊樹的“不平凡”為抒情線索，形散神聚地對其進行了盡情歌頌，通過描寫不平凡的“景”，不平凡的“形”，不平凡的“神”，抒發(fā)了作者贊美抗日軍民、民族精神的思想感情。結(jié)構(gòu)嚴謹完美，語言凝練明麗，思想博大精深，不愧是文學(xué)大家的精品。最后，讓我們伴隨著歌聲，再次領(lǐng)略白楊的神韻風(fēng)采�。úシ鸥枨�《小白楊》）f1a紅軟基地

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