這是一個關(guān)于白楊教學(xué)PPT，課文表達(dá)最突出的就是借物喻人，托物言志。本文借白楊在環(huán)境惡劣、荒無人煙的戈壁生長，并長得高大挺秀，成為毫不動搖的“戈壁衛(wèi)士”，來比喻建設(shè)者們在生活條件艱苦、經(jīng)濟、文化落后，歡迎下載白楊教學(xué)PPT。課文表達(dá)最突出的就是借物喻人，托物言志。本文借白楊在環(huán)境惡劣、荒無人煙的戈壁生長，并長得高大挺秀，成為毫不動搖的“戈壁衛(wèi)士”，來比喻建設(shè)者們在生活條件艱苦、經(jīng)濟、文化落后的西部地區(qū)，代代扎根、奉獻(xiàn)青春，成為堅強不屈的“新疆戰(zhàn)士”。他們同樣不擇環(huán)境，不講條件，哪兒需要就在哪兒安家。歌頌了邊疆建設(shè)者服從國家需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

白楊教學(xué)PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

晰 傘 撫 紹 疆 陷分段 1~3 車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。 從中你體會到什么？戈壁灘自然環(huán)境惡劣，不適合植物的生長。 4~12 找出文中關(guān)于爸爸神情的三個詞語。出神、 微笑、嚴(yán)肅 白楊樹從來就這么直。 哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。 不擇環(huán)境、不懼困難、堅強執(zhí)著、無私奉獻(xiàn) 作業(yè)：造句：哪兒…… 哪兒 …… 不管……不管 …… 總是 …… 13~15 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。 爸爸表達(dá)的是怎樣的心？爸爸就像白楊一樣，戈壁需要他，他就來到戈壁，不怕困難，頑強不屈地建設(shè)戈壁。爸爸決心扎根戈壁，希望孩子們也像他一樣，所以把孩子們也帶來。 他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。 可是他們不知道爸爸媽媽為什么去新疆工作？做什么工作？他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。 可是他們不知道爸爸媽媽為什么要把他們接到新疆念書？他們只知道新疆是個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車還要坐幾天汽車。 可是他們不知道新疆是個什么樣的地方？ 16 找出爸爸神情變化的兩個詞語。沉思、微笑 （1）爸爸望著窗外的白楊樹又陷入沉思，爸爸會想些什么？因為他由白楊樹想到了孩子，想到了孩子的將來。（2）為什么爸爸的嘴角又浮起一絲微笑？因為自己已扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的兒女想小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。看到小樹，想到了孩子。他似乎看到了邊疆美好的未來。 托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。 采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。借物喻人就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。讓人讀了文章，就能清楚地認(rèn)識到，本文借 物要說明什么，要借物贊譽怎樣的人。 課文表達(dá)最突出的就是借物喻人，托物言志。本文借白楊在環(huán)境惡劣、荒無人煙的戈壁生長，并長得高大挺秀，成為毫不動搖的“戈壁衛(wèi)士”，來比喻建設(shè)者們在生活條件艱苦、經(jīng)濟、文化落后的西部地區(qū)，代代扎根、奉獻(xiàn)青春，成為堅強不屈的“新疆戰(zhàn)士”。他們同樣不擇環(huán)境，不講條件，哪兒需要就在哪兒安家。歌頌了邊疆建設(shè)者服從國家需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。t9y紅軟基地

白楊說課稿ppt：這是白楊說課稿ppt，包括了白楊樹，通讀課文，思考：白楊樹生長在怎樣的環(huán)境中？理解體會，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

白楊樹ppt課件：這是白楊樹ppt課件，包括了白楊樹，生字學(xué)習(xí)，初讀課文，課文主要內(nèi)容，段落提綱，小練筆，課文在表達(dá)上有什么特點等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

《白楊》說課稿ppt：這是《白楊》說課稿ppt，包括了生字學(xué)習(xí)，朗讀課文，補充主要內(nèi)容，作者要寫白楊，為什么開篇寫這荒涼的大戈壁？理解體會，小練筆，閱讀拓展等內(nèi)容，歡迎點擊下載。