這是一個關(guān)于靜默草原教案PPT，主要是整體感知課文，思考1、作者眼中草原的特點是：2、作者在草原上的感受是：3、作者對草原的情感是：4、本文以描寫草原的美麗風景為主還是以抒寫自己獨特感受為主。草原是遼闊無邊的，所以看不到也看不盡，而草原的變化多端，就使得我們無法抓住草原得某一特點，所以“看不到”；因為變化多端，我們可以看到草原各種各樣的特點，所以“看不盡”。因為它太廣闊了，無遮無攔，因而首先帶給人以自由感；但是，無邊無際的空間，全部是大自然，任何人的創(chuàng)造痕跡，和大自然空間相比，都好像不存在一樣，在曠遠天地的面前，人只會覺得自己如此渺小與微不足道，產(chǎn)生一種局促感、不自由感，歡迎點擊下載靜默草原教案PPT哦。

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文章為何以“靜默草原”為題？ Bas紅軟基地
草原的美不可看，只可感受。它的美不在可視、可聽之中，而在沉思，不是一般的思考，而是久久地、默默地沉思。Bas紅軟基地
精讀課文：Bas紅軟基地
找出文章描寫草原特點的句子。Bas紅軟基地
遼遠而蒼茫 Bas紅軟基地
草原不可看，只可感受。 Bas紅軟基地
看不到與看不盡 Bas紅軟基地
在單一中呈現(xiàn)豐富 Bas紅軟基地
草原沒有邊際，它的每一點都是草原的中心。 Bas紅軟基地
可以接觸 Bas紅軟基地
找出文章中人（包括牧人、城里人）對草原感受的句子 Bas紅軟基地
人難免為這種遼遠而驚慌。 Bas紅軟基地
因而困惑。 Bas紅軟基地
遼闊首先給人以自由感，第二個感覺是不自由，也可以說局促。 Bas紅軟基地
而人竟然如此渺小與微不足道。 Bas紅軟基地
人的處境感最強烈。 Bas紅軟基地
人在這里揮動雙拳咆哮顯得可笑，蹲下嚶嚶而泣顯得可恥。Bas紅軟基地
讀課文3－6段，思考：Bas紅軟基地
作者在這里運用了什么修辭手法？Bas紅軟基地
草原的景觀（一樣的風景）與他處的風景（處處是景，景隨步移）相比 Bas紅軟基地
蒙古牧人看草原風景的方式（瞇著，想在眼里裝填一些蒼茫。） 與城里人看草原風景的方式（大睜，因而困惑）Bas紅軟基地
蒙古人“想在眼里裝填一些蒼茫。” 該如何理解？Bas紅軟基地
蒼茫是草原人面對草原的一種心情，一種感受，在眼里裝填一些蒼茫，實際上是用心去體會草原。 Bas紅軟基地
齊讀7—8段。思考：Bas紅軟基地
為什么草原具有看不到與看不盡這兩種特點？ Bas紅軟基地
草原是遼闊無邊的，所以看不到也看不盡，而草原的變化多端，就使得我們無法抓住草原得某一特點，所以“看不到”；因為變化多端，我們可以看到草原各種各樣的特點，所以“看不盡”。Bas紅軟基地
讀課文9——10段 ，思考Bas紅軟基地
“草原在單一中呈現(xiàn)豐富。”單一與豐富是否矛盾？ Bas紅軟基地
不矛盾。因為“這顏色無疑是綠，但在陽光與起伏之中，又幻化出錫白、翡翠般的深碧或霧氣中的淡藍。”“草就是海水，極單純，在連綿不斷中顯示壯闊。” Bas紅軟基地
草原與大海一樣在單一中呈現(xiàn)豐富，那二者又有什么區(qū)別呢？用了什么寫法？ Bas紅軟基地
從觀海者的不同角度（岸上、船上），比較出草原的另一特點：中心不定和可接觸性，再進一步指出草原的遼遠與蒼茫，和給人的親切感。對比 Bas紅軟基地
學生齊讀 11—12段 思考：Bas紅軟基地
“在草原上，遼闊首先給人以自由感，第二個感覺是不自由，也可以說局促。” 該如何理解？Bas紅軟基地
因為它太廣闊了，無遮無攔，因而首先帶給人以自由感；但是，無邊無際的空間，全部是大自然，任何人的創(chuàng)造痕跡，和大自然空間相比，都好像不存在一樣，在曠遠天地的面前，人只會覺得自己如此渺小與微不足道，產(chǎn)生一種局促感、不自由感。Bas紅軟基地
如何理解11段最后一句？Bas紅軟基地
人被突然放置在大自然面前，顯得那樣渺小，由此感受大自然——草原的博大。Bas紅軟基地
分析課文（13—15段） Bas紅軟基地
思考：如何理解作者將自己比為“母牛”“烈馬” ？Bas紅軟基地
母牛——品嘗清水——溫柔的愛Bas紅軟基地
烈馬——摩挲草尖——熱烈的愛Bas紅軟基地
這里運用了比喻的修辭。用“母牛”表達了作者對草原的溫柔之愛，全身心投入的敬仰之愛；用“烈馬”表達了作者對草原的火熱的愛，不顧一切的愛。Bas紅軟基地
分析課文14—15段 Bas紅軟基地
草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來。 該如何理解？Bas紅軟基地
這句話點明題旨Bas紅軟基地
善忘實際上是對人生的豁達與灑脫，是一種對榮譽金錢地位等的不計較……“在靜默中觀望”是一種坦然自若的不張揚的沉穩(wěn)。觀望未來需要我們用心去感受生活，永葆一顆純凈的心。 Bas紅軟基地
本文多次使用對比的手法，共用了四種景物和草原對比，這四中景物是什么？Bas紅軟基地
都市  名山  園林  大海Bas紅軟基地
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靜默草原教案設計PPT：這是一個關(guān)于靜默草原教案設計PPT，主要是初讀課文，思考草原有哪些特點，這些特點引起了人們怎樣的感受？為什么作者先說草原看不到，后面又說看不盡？“草原在單一中呈現(xiàn)豐富�！眴我慌c豐富是否矛盾？為什么？歡迎下載靜默草原教案設計PPT。向前方的遠處看；引申：向?qū)�來看�?/p>

靜默草原教學設計PPT：這是一個關(guān)于靜默草原教學設計PPT，主要是了解作者運用對比手法，婉轉(zhuǎn)而含蓄的表達了對草原的喜愛。在對草原的獨特的情感基礎上，抒發(fā)了對生命的富有哲理性的感悟。 歡迎點擊下載靜默草原教學設計PPT哦。本文景物描寫較少了，更側(cè)重于抒情、感悟。作者是以感悟為主，是在對草原的一種獨特的情感基礎上，抒發(fā)了對生命的富有哲理性的感悟。草原是遼遠的蒼茫的。一個人，站在在草原上，可以任意遐想，悟出一些我們以前根本沒悟出的哲理。這時的草原是靜的，也就是作者所說“靜默”的。