這是一個關(guān)于蘇武牧羊優(yōu)秀教學(xué)課件PPT，主要是蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾？1.完成第二教材練習(xí)冊。 2.疏通《張衡傳》內(nèi)容大意。 歡迎點(diǎn)擊下載蘇武牧羊優(yōu)秀教學(xué)課件PPT哦。1.完成第二教材練習(xí)冊。2.疏通《張衡傳》內(nèi)容大意。

蘇武牧羊優(yōu)秀教學(xué)課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

理清文章思路第一部分（第1段）介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因第二部分（第2～8段）重點(diǎn)記敘了蘇武留胡十九年備受艱辛而堅(jiān)持民族氣節(jié)的事跡。第三部分（第9～10段）介紹了蘇武被放回國的經(jīng)過。 面對衛(wèi)律的威逼利誘，甚至是死亡的威脅，蘇武不但無所畏懼，而且對盛氣凌人的衛(wèi)律反唇相譏，義正詞嚴(yán)地指責(zé)衛(wèi)律的賣國行徑，警告衛(wèi)律，多行不義必自斃，使得衛(wèi)律的威風(fēng)一下子就沒了，灰溜溜地走掉了。在這場勸說的斗爭中，蘇武取得了勝利。 面對李陵切中要害的真摯勸說，蘇武的內(nèi)心也一定翻騰著情感的浪花，親人的慘死、妻離子散也一定讓蘇武倍受痛苦的煎熬，但為國效命的信念終于戰(zhàn)勝了一切，蘇武向李陵再一次表明自己忠君愛國至死不渝的信念，使得李陵羞愧而去。不管是威逼利誘，死的威脅，還是肺腑之言的勸說，都打動不了忠貞如一的蘇武，他是一個鐵骨錚錚的硬漢子，愛國忠誠的真君子！蘇武形象：忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅(jiān)韌不拔 文章如何從環(huán)境及細(xì)節(jié)描寫入手，深入挖掘人物的性格特征的？環(huán)境：蘇武被扣幽禁。在他的周圍，有操生殺予奪之權(quán)的單于和衛(wèi)律的屠刀，有貪生怕死的副使張勝的屈降，有曾為同事、朋友的李陵的聲淚俱下的勸降。而冰天雪地廩食不至的北海牧羊。細(xì)節(jié)：如蘇武自刺一節(jié)，被置于地坎溫火之上，充滿悲壯色彩。而周圍人的反應(yīng)是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細(xì)節(jié)描寫充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。又如寫蘇武被幽禁在大窖中，“臥嚙雪，與旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”等都表現(xiàn)了蘇武不屈的高尚氣節(jié)。 1.環(huán)境及細(xì)節(jié)描寫。 2.精于剪裁、善于布局。（詳略的當(dāng)） 班固只截取蘇武出使羈留匈奴的十九年生活。在這十九年中，又只選取了幾個典型場面作濃墨重彩的描繪，如兩次自戮、幽禁斷食、北海牧羊、李陵勸降等等。這幾個場景中，隨著人物經(jīng)受一次次考驗(yàn)，其精神境界不斷得到升華。 閱讀第二部分，體會每個人物的語言及這些語言表現(xiàn)了人物怎樣的性格？ ①衛(wèi)律：傲慢自大、陰險狡詐，賣國求榮。 ②李陵：為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅(jiān)，矛盾，痛苦。 3.運(yùn)用對比、反襯的手法。 探討交流 1.蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾？并不矛盾。 匈奴對蘇武等人的勸降實(shí)際上是匈奴與漢朝的一次對峙，關(guān)乎國家尊嚴(yán)、民族氣節(jié)。 “事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國”。“重負(fù)國”。蘇武意識到，一旦被匈奴審訊，就會給國家?guī)�來羞辱，所以要自殺以避免受審�?后來，在審訊時被衛(wèi)律威逼利誘，他在說完一番大義凜然的話后引刀自刺，一是以行動表示堅(jiān)決不投降的決心，二是要為國家雪恥。匈奴明白了蘇武的決心，知道威權(quán)、富貴無法征服他，便要以摧毀蘇武肉體的方式來征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由以前的求死而變成以后的求生，他要在各種艱難困苦中堅(jiān)強(qiáng)地活下去，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”。 從全文看來，蘇武將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽(yù)與利益，所以在局勢變化的情況下，他的對抗方式也在發(fā)生著變化。 材料一：李陵在勸降蘇武時說：“陛下春秋高，法令無常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？”，他認(rèn)為漢主完全不值得效忠，因?yàn)樘K武兄弟之死，全與君主的殘暴有關(guān)。而蘇武卻說：“臣事君，猶子事父也。” 材料二：課后練習(xí)三 有人贊嘆說：“蘇武的忠義精神真的是空前絕后、光耀千古”。也有人認(rèn)為蘇武的這種忠義是一種不分黑白，一味盲目服從君主，為君主作無謂的犧牲的“愚忠”，那么你怎樣認(rèn)為呢？  提示：可以談蘇武的愛國主義精神，贊頌他將個人恩怨與利益服從國家利益 ；也可以談封建時代君主對臣子的刻薄寡恩。布置作業(yè) 1.完成第二教材練習(xí)冊。 2.疏通《張衡傳》內(nèi)容大意。WTs紅軟基地

蘇武廟ppt：這是蘇武廟ppt，包括了走進(jìn)蘇武，學(xué)習(xí)目標(biāo)，誦讀感知，覓得詩心，思維導(dǎo)引-獨(dú)學(xué)思考，思維導(dǎo)引—拓展提升，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

蘇武傳ppt：這是蘇武傳ppt，包括了傳唱不衰的民族精魂——《蘇武牧羊》，蘇武出使的背景簡介，蘇武的性格特征，塑造人物的藝術(shù)手法，《假如我是蘇武》等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

蘇武傳ppt內(nèi)容理解：這是蘇武傳ppt內(nèi)容理解，包括了《漢書》（《前漢書》）簡介，《史記》之比較，史書形式，紀(jì)傳體，第一段重點(diǎn)詞句，閱讀第一段，完成下列練習(xí)題目等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。