這是紀念白求恩教學課件PPT，主要介紹了學習目標，課堂學習，背景導入，背景介紹，把握內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)，聽讀課文，學生討論、交流找出各段的中心句，并歸納各段要點。分析敘議，評點課文。學習對比的作用，課后作業(yè)，歡迎點擊下載紀念白求恩教學課件PPT哦。課堂學習：（一）背景導入1、以多媒體放映電影《白求恩大夫》中白求恩在小廟里給傷員做手術(shù)而遭敵機襲擊的場景，讓學生更多地了解白求恩。一名醫(yī)生，一個加拿大的共產(chǎn)黨員，本著實現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高理想，遠涉重洋，幫助與他毫無關(guān)系的中國人民的抗日戰(zhàn)爭并為之犧牲。他的這種精神難道不值得我們贊揚和學習么？毛澤東的這篇《紀念白求恩》會告訴我們一個明確的答案。

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課堂學習：（一）背景導入 1、以多媒體放映電影《白求恩大夫》中白求恩在小廟里給傷員做手術(shù)而遭敵機襲擊的場景，讓學生更多地了解白求恩。一名醫(yī)生，一個加拿大的共產(chǎn)黨員，本著實現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高理想，遠涉重洋，幫助與他毫無關(guān)系的中國人民的抗日戰(zhàn)爭并為之犧牲。他的這種精神難道不值得我們贊揚和學習么？毛澤東的這篇《紀念白求恩》會告訴我們一個明確的答案。 2、背景介紹：白求恩(1890一1939)，國際主義戰(zhàn)土。加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)師。中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，為了支援中國人民的解放事業(yè)，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿：大人和美國人組成的醫(yī)療隊到中國解放區(qū)，1938年3月到達延安，不久又轉(zhuǎn)赴晉察冀邊區(qū)工作。他對工作極端負任，對同志對人民極端熱忱，以精湛的醫(yī)療技術(shù)，為中國的抗日軍民服務，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務干部，為中國人民的解放事業(yè)作出了卓越的貢獻。后因搶救傷員感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐縣逝世。白求恩逝世的一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下《紀念白求恩》這篇文章。 （二）：把握內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu) 這篇課文是為紀念以身殉職的的偉大的國際主義戰(zhàn)士白求恩而寫的，紀念、學習白求恩是這篇文章的中心。請同學們認真閱讀課文，找出每一段的中心句，說說白求恩精神的具體內(nèi)涵。 學習通過找段落中的重點句來概括把握內(nèi)容要點。請同學們找到各段重點句，用一句最簡潔的話概括內(nèi)容要點。組織交流，歸納各段要點如下：(每一段即為一個部分) 第一部分：贊揚白求恩同志的國際主義精神。 第二部分：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 第三部分：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。 第四部分：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神 小結(jié)：白求恩精神，就是共產(chǎn)主義精神。具體表現(xiàn)為國際主義精神、豪不利己專門利人精神、對技術(shù)精益求精的精神。 （三）分析敘議，評點課文 1、本文主要是贊揚白求恩的精神，并號召全黨同志學習白求恩的精神。因此，文章以議論為主，但文中也有記敘的成分。下面我們以第一段為例評點課文，分析夾敘夾議寫法的作用。 2、學生帶著問題來朗讀，讀后思考，評點 ，全班交流。（1） “一個外國人，毫無利己的動機，……每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。”段意：贊揚白求恩同志的國際主義精神，并號召向他學習。（2）文中列寧的話。這在議論文中是道理論據(jù)，國際主義是共產(chǎn)主義的一種表現(xiàn)。（3）記敘。介紹了國籍、身份、年齡，來到中國的目的、經(jīng)歷。（4）不行。去掉這幾句，白求恩的精神沒有了事實依據(jù)。（5）不對。本文的寫作目的是悼念白求恩、贊揚白求恩，不是記敘白求恩的事跡，如果詳寫，文章的寫作目的就變了。另外，白求恩的事跡大家都知道，不必詳寫。（6）不對。突出年齡、里程更能表現(xiàn)白求恩精神的可貴。殉職：為公務而犧牲生命 思考：記敘文中的記敘和議論文中的記敘有何區(qū)別？ ①目的不同：記敘文中的記敘是為了讓人們了解事情的來龍去脈及真實情景；議論文中的記敘是為證明論點提供事實論據(jù)。 ②詳略不同：記敘文中的記敘要詳盡、具體、生動、突出中心；議論文中的記敘要簡明、概括、扣住論點。 讓學生評點其他三段中的敘議情況，然后討論夾敘夾議的好處。 敘為議提供了事實依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強的說服力，又能使讀者由表及里地認識白求恩同志，使讀者懂得向白求恩同志學習什么，為什么要向他學習。 學習對比的作用： 1、本文運用了對比的方法論述白求恩同志毫不利己、專門利人和對技術(shù)精益求精的精神。朗讀第二、三段課文，劃出對比的語句，說說對比的作用。 對比作用：首先通過正反對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；其次，通過對比顯示出了我們有些同志與白求恩相比還有很大差距，更加有力地證明了學習白求恩的必要性。 假如今天來寫《紀念白求恩》，你覺得可以作些什么對比？試仿照課文第二、三段寫一段話。 本文的語言，是議論文的典范語言。文章中大量運用成語，請找出來并談談有什么作用。學生在書上圈點勾畫，思考，交流。 前面先說一個意思，后面再作一定的補充說明，可以突出所要強調(diào)的內(nèi)容。比一比下面兩組句子，說一說課文中的句子是怎樣突出所要強調(diào)的內(nèi)容的第一組：A 這就是我們的國際主義。B這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。第二組：A 晉察冀邊區(qū)的軍民，無不為之感動。B 晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。以同桌為單位，選擇一組進行比較，哪一句的效果好，為什么。 朗讀第四段，找出自己喜歡的句子，并加以評析。教師加以引導： (1)“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。” (2)“對于他的死，我是很悲痛的。” (3)“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高堂的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。” 4、學生當堂背誦最后一段。總結(jié)1：本文的語言準確、生動、鮮明、概括。敘述白求恩的事例，簡明概括。恰當使用成語，生動形象。運用雙重否定句式和長句子，論證更嚴密。對比句和排比句的運用，增強文章的氣勢�？偨Y(jié)2：歸納評點中應注意的地方。評點法是一種比較有效的閱讀方法，會評點是自學能力增強的一種標志，評，要求語言準確經(jīng)濟；點，要求恰當醒目。 課后學習： 1.將自己的看法整理成文，字數(shù)不少于150字（提示：其實就是一篇短小的議論文）。 2.課文第一段高度概括白求恩的事跡，然后用精辟的議論評價他的崇高精神，請你也用這種方法，介紹和贊揚你身邊的一個人。要求：1.敘議結(jié)合2．字數(shù)200字左右。43G紅軟基地

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《紀念白求恩》優(yōu)秀教案設計課件PPT：這是《紀念白求恩》優(yōu)秀教案設計課件PPT，主要介紹了毛澤東簡介，簡介白求恩生平 ，解題，讀準下列加點字的音，解釋下列詞語，整體感知，第一段重點句，第二段重點句，第三段重點句，文章如何運用對比手法的，寫作特點，主題歸納，小結(jié)，歡迎點擊下載《紀念白求恩》優(yōu)秀教案設計課件PPT哦。本文概括敘述了白求恩不遠萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義精神、毫不利己專門利人發(fā)以及對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個共產(chǎn)黨員學習他的這種精神。