這是優(yōu)秀紀念白求恩教案PPT，主要介紹了預(yù)習(xí)檢查讀準下列紅字的音。解釋下列詞語。整體感知。請找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段要點。文章框架。語言的五種表達方式， 五種表達方式的區(qū)分 。寫法探究一。辨析記敘文和議論文中的“敘”和“議”，問題賞析，學(xué)以致用，語言特色，寫法訓(xùn)練，歡迎點擊下載哦。白求恩的故事，1938年初，加拿大著名的胸外科專家白求恩大夫到中國來了。他不僅帶來了大批藥品、顯微鏡、X光鏡和一套手術(shù)器械，最可寶貴的是，他帶來了高超的醫(yī)療技術(shù)，驚人的組織能力和對中國革命戰(zhàn)爭事業(yè)的無限的熱忱。他到達晉察冀邊區(qū)后方醫(yī)院后，第一周內(nèi)就檢查了520個傷員，他們大部分是在平型關(guān)戰(zhàn)斗中負傷的。第二周白求恩大夫就開始施行手術(shù)。四個星期的連續(xù)工作，使147個傷病員很快又帶著健康的身體回到前線。

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文章框架 1、贊揚白求恩同志的國際主義精神。 2、贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 3、贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。 思考：課文的前三段，分別從三方面來論述白求恩的精神，它們的順序能否調(diào)換，為什么？ 明確：白求恩的國際主義精神，是白求恩最突出的特征，所以放在第一點重點說；“毫不利己專門利人的精神”是他國際主義的最好體現(xiàn)，所以緊接著說；對技術(shù)的精益求精是具體業(yè)務(wù)的追求，放在后面，也體現(xiàn)出先政治，后業(yè)務(wù)的認識原則。精讀第四段：理清段落內(nèi)部的寫作思路 1、將第四段劃為兩個層次，概括每個層次的意思。 2、這兩個層次之間用那句話過度的？ 1、將第四段劃為兩個層次，概括每個層次的意思。 明確：（1）記敘自己與白求恩的交往。 （2）論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。 2、這兩個層次之間用那句話過度的？ 明確：“現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深” 這段開頭回憶同白求恩的交往，按時間順序，先后說了見面和通信，由我的心情擴大到大家的心情，號召大家來學(xué)習(xí)他。 小結(jié)這段的寫作思路和課文整體的寫作思路是一樣的，先記敘后論述。同樣體現(xiàn)了思路清晰，層次分明的特點。 語言的五種表達方式： 五種表達方式的區(qū)分 記敘重( ) 議論重( ) 說明重( ) 抒情重( ) 描寫重( ) 請判斷下列句子的表達方式 ①我國名勝古跡十分多。諸如泰山，黃河，故宮，明孝陵，香格里拉等。 ②我冒了嚴寒，回到相隔千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 ③深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 1.文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？明確：介紹了白求恩的生平事跡：國籍、政治面貌、年齡、來華目的、經(jīng)歷及犧牲情況。作用：為后面的議論提供事實依據(jù)，突出了白求恩的國際主義精神，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認識“理”，增強了說服力。 作者寫作本文，不僅為頌揚白求恩精神，更重要的是為教育全體黨員學(xué)習(xí)白求恩�；�于此，作者既頌揚了白求恩，又批評了黨內(nèi)的不良傾向。請從文章中找出對比的內(nèi)容，品味其表達效果。 體會對比手法的表達效果本文不僅是為了頌揚白求恩，而且是為了教育全黨，向白求恩學(xué)習(xí)，所以既評述白求恩，又批評黨內(nèi)不良傾向。通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更為突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性。 找出本文的設(shè)問句、雙重否定句、排比句，并說說其作用。 寫作訓(xùn)練：運用文中的成語（至少2個）圍繞一個中心說（寫）一段話 聯(lián)系現(xiàn)實，說說我們從白求恩身上學(xué)到了那些精神？（至少用2個成語） 議論文常識： 1、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證 2、論點包括：分論點和中心論點 3、論據(jù)主要有：事實論據(jù)和道理論據(jù) 4、論證方法主要：道理論證、事例論證 對比論證、比喻論證8A8紅軟基地

記念白求恩ppt：這是記念白求恩ppt，包括了議論文定義，議論文三要素，論證的方法，議論文的一般結(jié)構(gòu)及思路，介紹白求恩，國際主義戰(zhàn)士等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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