這是紀(jì)念白求恩優(yōu)秀課件教學(xué)PPT，主要介紹了作者簡介，簡介白求恩生平，復(fù)習(xí)議論文知識。讀準(zhǔn)下列加點字的音。根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。解題，感知課文，課文結(jié)構(gòu)，反饋練習(xí)，重點問題，寫作特點，主題歸納，課外拓展，歡迎點擊下載紀(jì)念白求恩優(yōu)秀課件教學(xué)PPT哦。毛澤東（1892—1976）中華人民共和國的締造者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。

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1、知識與能力： （1）初步掌握議論文的三要素     （2）把握分析議論文的方法     （3）理解并背誦經(jīng)典名句作者簡介 毛澤東（1892—1976）中華人民共和國的締造者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。簡介白求恩生平 諾爾曼·白求恩（1889－1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣．率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國．1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍．于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。 復(fù)習(xí)議論文知識 1.議論文是以（ ）為主要表達(dá)方式，運用準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言分析事理，闡明 （ ）的文體。 2.議論文的三要素是：（ ） 3. 論據(jù)的類型有：（ ） 4.常用的論證方法：（ ） 《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫的一篇紀(jì)念性文章。作者在文中高度贊揚了白求恩同志的國際主義精神，號召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩同志的這種毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。并對白求恩同志逝世表示沉痛悼念。 全文以說理為主，兼敘述和抒情，是紀(jì)念文章的典范之作。該文收在《毛澤東選集》第二卷中。 2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 ①接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。 ②課文里指不關(guān)心別人，缺乏熱情。 ③看到別的事物就改變原來的主意。課文指不安心工作，事業(yè)心不強。 ④好了還追求更好。 ⑤為公務(wù)而犧牲自己的生命。 ⑥微小的不值得一提。 解題本文標(biāo)題為“紀(jì)念白求恩”，作者寫作此文的目的僅僅是“紀(jì)念“嗎？感知課文 1、瀏覽課文，迅速找出文章的中心論點。 2、文章作者贊揚了白求恩身上具有的哪些精神品質(zhì)？找出每段中最能表現(xiàn)作者觀點的句子。 （先自己概括再進(jìn)行小組交流） 3、最后一段在全文中起到什么作用？ 課文結(jié)構(gòu)： 1、學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義精神。 2、學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利已，專門利人的精神。 3、學(xué)習(xí)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。 4、總結(jié)全文，號召向白求恩同志學(xué)習(xí)。 分析第一段（1）學(xué)生朗讀第一段，劃出第一段的重點句子，并歸納段意。 　　“一個外國人，毫無利己的動機，……每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。”段意：贊揚白求恩同志的國際主義精神，并號召向他學(xué)習(xí)。 　�。�2）什么是國際主義？國際主義與共產(chǎn)主義是什么關(guān)系？ 　　文中列寧的話。這在議論文中是道理論據(jù)，國際主義是共產(chǎn)主義的一種表現(xiàn)。（3）開頭兩句在表達(dá)方式上是記敘還是議論？寫了哪些內(nèi)容？ 記敘。介紹了國籍、身份、年齡，來到中國的目的、經(jīng)歷。 5）白求恩的事跡非常感人，應(yīng)該詳細(xì)地敘述他為中國的抗戰(zhàn)所做的事，不應(yīng)僅用一句話概括，對嗎？ 　 不對。本文的寫作目的是悼念白求恩、贊揚白求恩，不是記敘白求恩的事跡，如果詳寫，文章的寫作目的就變了。另外，白求恩的事跡大家都知道，不必詳寫。 （6）既然不用詳寫，那么“五十多歲”、“不遠(yuǎn)萬里”這些詞句應(yīng)去掉，對嗎？“殉職”是什么意思？ 不對。突出年齡、里程更能表現(xiàn)白求恩精神的可貴。殉職：為公務(wù)而犧牲生命。 精讀第二段 給第二段的每句話標(biāo)上序號，并劃分本段的結(jié)構(gòu)層次，指出哪些句子是“敘”，哪些句子是“議”？并說說這種寫法的好處。 重點問題 ⒈白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。 “ 這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”。國際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中，并列提出是為了強調(diào)。 ⒈白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。 “ 這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”。國際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中，并列提出是為了強調(diào)。 ⒉第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹有什么作用？ “白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來的人……無不為之感動”是側(cè)面介紹，烘托突出白求恩精神感人之深。 ⒊白求恩對技術(shù)精益求精的精神，這一部分運用什么論證方法？為什么這部分寫得少？ 運用了正反對比論證法。白求恩大夫是個杰出的醫(yī)生，他醫(yī)療技術(shù)的高超是解放區(qū)軍民都了解的事，所以作者只用一句話作了概括，而不作過多的論述。 ⒋思考課文最后一段，回答下列問題 （1）作者回憶了同白求恩同志的交往，寫了哪些內(nèi)容？按怎樣的順序?qū)懙模?（2）“只見過一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？      （3）“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？      （4）“從這點出發(fā)，……一個有益于人民的人。”五個短語“一個……的人”組成排比形式，是從哪幾個角度來說的？ 寫作特點 1、對比論證，鮮明有力。 2、敘議結(jié)合，以議論為主。 3、語言凝練，準(zhǔn)確流暢。 首先是成語運用。 其次是流暢的句式。 再次是準(zhǔn)確而靈活的遣詞造句。主題歸納 本文概括敘述了白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義精神、毫不利己專門利人發(fā)以及對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。課外拓展毫無自私自利之心是一種高尚的精神品質(zhì)，請說出我們身邊的哪些人具有這種品質(zhì)。ori紅軟基地

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