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- 素材大。
- 2.22 MB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- chenrong
- 上傳時間:
- 2018-06-21
- 素材編號:
- 198202
- 素材類別:
- 課件PPT
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這是勞山道士ppt和課后習(xí)題,包括了作者介紹,嶗山簡介,學(xué)學(xué)詞語吧,解釋詞語吧,朗讀課文并思考,課文主要內(nèi)容等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
勞山道士ppt和課后習(xí)題是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.
作者介紹
蒲松齡(1640-1715)蒙古族,明崇禎13年—清康熙54年,享年76歲,字留仙,身長1.9米,又字劍臣,別號柳泉居士,世稱聊齋先生,自稱異史氏,清代杰出文學(xué)家,小說家,山東省淄川縣(現(xiàn)淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn))蒲家莊人。
嶗山簡介
嶗山,位于青島市東部,古代又曾稱牢山、勞山、鰲山等。它是山東半島的主要山脈,嶗山的主峰名為“巨峰”,又稱“嶗頂”,海拔1132.7米,是中國海岸線第一高峰,有著海上“第一名山”之稱。當(dāng)?shù)赜幸痪涔耪Z說:“泰山雖云高,不如東海嶗。”
嶗山的最高峰名為巨峰,又稱嶗頂,地處北緯36°10′,東經(jīng)120°37′,海拔1132.7米,峰頂面積約1.5平方公里,為嶗山的主峰。
學(xué)學(xué)詞語吧
guàn shèn
道觀 神采奕奕 深奧玄妙 謹(jǐn)慎
滿室生輝 飲酒取樂 開懷痛飲 遠(yuǎn)道而來
gān
不甘心 提心吊膽 喜出望外 盤纏
解釋詞語吧
游手好閑:
游蕩成性,不好勞動
蒲團(tuán):
指以蒲草編織而成之圓形扁平坐具 。
猶豫不決:
拿不定主意。
盤纏:
路費(fèi)
神采奕奕:
形容精神旺盛,容光煥發(fā)
玄妙:
玄奧奇妙
朗讀課文并思考
同學(xué)們,本文講了一件什么事?可以試著分一下段嗎?他學(xué)成了嗎?為什么他回家后卻失敗了?你認(rèn)為王七是個怎樣的人?這篇課文告訴了我們什么道理?
課文主要內(nèi)容
本文寫一個年輕慕道、游手好閑的富家弟子王七學(xué)習(xí)仙人教授的一招穿墻術(shù),但他回家去稍微一賣弄,就不靈驗(yàn)了,以失敗告終。
分一分段
一(1):
寫游手好閑的富家子弟王七準(zhǔn)備去嶗山道士訪仙學(xué)道。二(2~9):
寫王七來到嶗山拜學(xué)道的情景。三(10~16):
寫道士教王七穿墻術(shù)的情景。四(17):
寫王七回到家里就想妻子炫耀穿墻術(shù),結(jié)果失敗了。
解析
王七原是富家子弟,從小游手好閑,十分羨慕道家的法術(shù)。他聽說嶗山那地方有許多仙人,就背著行裝去訪仙問道。
請大家把“原是富家子弟,從小游手好閑”圈起來
文章一開頭就交代了王七原是富家子弟,從小游手好閑,這就為他后來學(xué)藝不成埋下了伏筆。
解析
王七不愿再受這份苦,心里就產(chǎn)生了回去的念頭。
才過來一個多月,王七見道士沒有傳授什么法術(shù),就覺得天天在這里吃苦不值得,也不愿再吃苦,于是王七打起了退堂鼓,可見他拜師學(xué)藝的意志不堅(jiān)定。
解析
一天晚上,王七砍柴回來,看見兩位客人和道士一起飲酒,天已經(jīng)黑了,屋里也沒點(diǎn)燈,道士拿起剪子,剪了一張紙,形狀像個圓鏡,貼在墻壁上。頓時,圓紙變成了一輪明月,發(fā)出清亮的光,滿室生輝,連人臉上的汗毛都看得清清楚楚。
這兩句主要描寫道士與客人飲酒間施展法術(shù)的過程,這個簡短的事例在全文中起到了承上啟下的作用。上文講到王七不愿再受這份苦,心里產(chǎn)生了回去的念頭。下文講到王七羨慕道士的法術(shù),打消了回去的念頭。
解析
王七聽了,不甘心地說:“弟子在這里干了這么多天活兒,請師父稍稍教給一點(diǎn)小法術(shù),也算我不白來一次啊。”
王七既怕吃苦,求勝心又切,總感覺自己受了這么多的苦,沒有從道士那里學(xué)到法術(shù)很吃虧,可見他功利心很強(qiáng)。
解析
王七提心吊膽,慢慢地往前走,到了墻面前又被擋住了。
請把“提心吊膽、慢慢地、到了墻面前又被擋住了”圈起來
王七提心吊膽、慢慢地、到了墻面前又被擋住了,其實(shí)正是王七意志不堅(jiān)定、猶豫不決的性格寫照。性格決定命運(yùn),這樣的性格就決定了王七做事情不能做到勇往直前、義無反顧,因此他也就沒有辦法真正成功。
解析
道士說:“回去以后,不要炫耀,也不可有邪念,否則法術(shù)就不靈了。”
道士告訴王七,有了真本領(lǐng)不可招搖、使詐,否則會自食其果。
解析
只見他憋足氣,離墻幾尺遠(yuǎn),猛勁朝墻奔過去,結(jié)果一頭撞在堅(jiān)硬的墻壁上,頓時跌倒在地。
用簡練的語言描寫了王七向妻子炫耀穿墻術(shù)的過程和結(jié)果。告訴我們,不肯吃苦,只想投機(jī)取巧,不勞而獲的人最終只能落個自作自受的下場。!
為什么他回家后卻失敗了?
因?yàn)榈朗空f:“回去以后,不要炫耀,也不可有邪念,否則法術(shù)就不靈了。”
你認(rèn)為王七是個怎樣的人?
王七是一個推卸責(zé)任,不會反省 、投機(jī)取巧,不干正事,有點(diǎn)東西,本領(lǐng)就炫耀的人
這篇課文告訴了我們什么道理?
本文告訴我們:無論做什么事,都要用心純良,精誠專注,持之以恒,才能有所收獲,否則會一事無成。!
這篇課文告訴了我們什么道理?
古文
邑有王生,行七,故家子。少慕道,聞勞山多仙人,負(fù)笈 往游。登一頂,有觀宇,甚幽。一道士坐蒲團(tuán)上,素發(fā)垂領(lǐng),而 神光爽邁。叩而與語,理甚玄妙。請師之。道士曰:“恐嬌惰不能作 苦。”答言:“能之。”其門人甚眾,薄暮畢集。王俱與稽首,遂留觀中。 凌晨,道士呼王去,授以斧,使隨眾采樵。王謹(jǐn)受教。過月余,手足重繭, 不堪其苦,陰有歸志。 一夕歸,見二人與師共酌,日已暮,尚無燈燭。師乃剪紙如鏡,粘壁間。 俄頃,月明輝室,光鑒毫芒 。諸門人環(huán)聽奔走?驮唬“良宵勝樂, 不可不同。”
古文
乃于案上取壺酒,分賚諸徒,且囑盡醉。王自思:七八人, 壺酒何能遍給?遂各覓盎盂,競飲先酹,惟恐樽盡;而往復(fù)挹注,竟不少減。心奇之。俄一客曰:“蒙賜月明之照,乃爾寂飲。 何不呼嫦娥來?”乃以箸擲月中。見一美人,自光中出。初不盈尺,至 地遂與人等。纖腰秀項(xiàng),翩翩作“霓裳舞”。已而歌曰:“仙仙乎,而 還乎,而幽我于廣寒乎!”其聲清越,烈如蕭管。歌畢,盤旋而起, 躍登幾上,驚顧之間,已復(fù)為箸。三人大笑。又一客曰:“今宵最樂,然不 勝酒力矣。其餞我于月宮可乎?”三人移席,漸入月中。眾視三人,坐月中 飲,須眉畢見,如影之在鏡中。移時,月漸暗;門人然燭來,則道士獨(dú) 坐而客杳矣。幾上肴核尚故。
古文
壁上月,紙圓如鏡而已。道士問眾:“飲 足乎?”曰:“足矣。”“足宜早寢,勿誤樵蘇。”眾諾而退。王竊欣 慕,歸念遂息。又一月,苦不可忍,而道士并不傳教一術(shù)。心不能待,辭曰:“弟子數(shù)百里受業(yè)仙師,縱不能得長生術(shù),或小有傳習(xí),亦可慰求教之心;令閱兩三 月,不過早樵而暮歸。弟子在家,未諳此苦。”道士笑曰:“我固 謂不能作苦,今果然。明早當(dāng)遣汝行。”王曰:“弟子操作多日,師略授小 技,此來為不負(fù)也。”
古文
道士問:“何術(shù)之求。”王曰:“每見師行處,墻壁 所不能隔,但得此法足矣。”道士笑而允之。乃傳以訣,令自咒畢, 呼曰:“入之!”王面墻,不敢入。又曰:“試入之。”王果從容入,及墻 而阻。道士曰:“俯首驟入,勿逡巡!”王果去墻數(shù)步,奔而入;及墻,虛 若無物;回視,果在墻外矣。大喜,入謝。道士曰:“歸宜潔持,否則 不驗(yàn)。”遂助資斧,遣之歸。抵家,自詡遇仙,堅(jiān)壁所不能阻。妻不信。王效其作為,去墻數(shù)尺,奔 而入,頭觸硬壁,驀然而踣。妻扶視之,額上墳起,如巨卵焉。妻 揶揄之。王慚忿,罵老道士之無良而已。
課后問題
讀一讀,從文中找出相應(yīng)的段落。
王曰:“每見師行處,墻壁 所不能隔,但得此法足矣。”道士笑而允之。乃傳以訣,令自咒畢, 呼曰:“入之!”王面墻,不敢入。又曰:“試入之。”王果從容入,及墻 而阻。道士曰:“俯首驟入,勿逡巡!”王果去墻數(shù)步,奔而入;及墻,虛 若無物;回視,果在墻外矣。大喜,入謝。
古文解釋
訣:
指施行法術(shù)的口訣。咒:
念咒。即誦念施法的口訣。王果從容入,及墻而阻。:
王七從容地地往墻里走去,走到墻根邊卻止步不前
望果去墻數(shù)步,奔而入,及墻,虛若無物,回視,果在墻外矣:
望去果然距離墻有數(shù)不之遠(yuǎn),跑著進(jìn)入墻里,接觸的到墻的時候,空虛的好象沒有任何事物阻礙一樣.回頭再看,果然已經(jīng)在墻之外了
讀一讀,從文中找出相應(yīng)的段落。
答:
第13、14、15自然段勞山道士ppt:這是勞山道士ppt,包括了蒲松齡的座右銘,初讀課文,整體感知,快速閱讀理清脈絡(luò),課文小標(biāo)題,研讀感悟,啟示等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
《嶗山道士》教學(xué)課件PPT:這是一個關(guān)于《嶗山道士》教學(xué)課件PPT,初讀課文,整體感知。課文講了一個什么故事?快速閱讀理清脈絡(luò)1哪幾段寫了山中學(xué)法的經(jīng)歷?2說說山中學(xué)法時發(fā)生的特殊事。3請用同樣的方法,給1-2段定小標(biāo)題?4王七學(xué)法,結(jié)果如何,歡迎下載《嶗山道士》教學(xué)課件PPT。作品繼承和發(fā)展了我國文學(xué)中志怪傳奇文學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和表現(xiàn)手法,情節(jié)幻異曲折,跌宕多變,文筆簡練,敘次井然,被譽(yù)為我國古代文言短篇小說中成就最高的作品集。
《嶗山道士》教學(xué)PPT:這是一個關(guān)于《嶗山道士》教學(xué)PPT,主要是了解作者簡介以及作品內(nèi)容,故事情節(jié)讀課文,為每個段落擬個小標(biāo)題。課文分析,重點(diǎn)實(shí)詞,課外拓展1. 如果王七繼續(xù)在勞山待下去可能會有什么樣的結(jié)局?你認(rèn)為王七怎樣做,歡迎下載《嶗山道士》教學(xué)PPT。蒲松齡:清代杰出的文學(xué)家。字留仙,又字劍臣,別號柳泉居士,世稱聊齋先生。山東淄川人。年輕時即以文章好出名,但科舉屢試不第,71歲才成貢生。一生基本上都在家鄉(xiāng)當(dāng)塾師,家境貧困,能接觸普通百姓的生活。傾數(shù)十年時間寫成短篇小說集《聊齋志異》,并不斷修改增補(bǔ)。又著有《聊齋文集》、《聊齋詩集》、《聊齋俚曲》等。