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神秘的數(shù)字7 在自然數(shù)中，7是一個(gè)最特殊、有趣的數(shù)字，在生活中，用7非常廣泛，例如：一個(gè)星期有七天、一個(gè)故事《七個(gè)小矮人》、傳說中的七仙女、彩虹有七種顏色等等出現(xiàn)7的特別多。還有算盤設(shè)有七粒珠子、簡(jiǎn)譜有七個(gè)音符、瓢蟲背上有七點(diǎn)、北斗有七星。既然7這么神奇，同學(xué)們，你們想不想知道7究竟是個(gè)怎樣的數(shù)字呢？ 回顧舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 小朋友們，今天老師給你們帶來了幾位老朋友，你們看看他們是誰？（課件出示數(shù)字讓學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字。）  師：瞧！這些老朋友為了見你們太心急了，還沒有排好隊(duì)就出來了，我們來給他們排排隊(duì)好不好？ 意圖：通過游戲引入新課，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，為新知學(xué)習(xí)作鋪墊，又能吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生的熱情高漲，情不自禁地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。 同學(xué)們都聽說過七個(gè)小矮人的故事吧！你們認(rèn)識(shí)他們嗎？你能用手表示他們有多少人嗎？ 通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 6個(gè)有胡子的，7個(gè)戴帽子的 1個(gè)趴著，6個(gè)坐著 帽子的顏色都不一樣 5個(gè)眼睛是睜開的 ［設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，以童話故事“7個(gè)小矮人”導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。］  課堂活動(dòng) 請(qǐng)伸出七個(gè)手指頭 拿出7根小木棒，然后和同桌拿出木棒加起來是7 請(qǐng)第3行左邊的7個(gè)同學(xué)揮揮手 請(qǐng)第6行右邊的第7個(gè)同學(xué)起立 小組合作，用7根小棒擺出不同的圖形，并上臺(tái)展示，說一說擺出了什么圖形，進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí) 設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課件的直觀演示，鼓勵(lì)學(xué)生思考，突破重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，通過游戲加深認(rèn)識(shí)。在游戲中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲中也有知識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，把整節(jié)課推向高潮。 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字7，你們想把它寫下來嗎？ 示范書寫7。  師：7像鐮刀，同樣也是一筆寫成的，從左邊起筆，快到豎中線的時(shí)候轉(zhuǎn)，橫要短而平，折要斜而直，在靠右邊的地方收筆。（7像什么呢？拐杖）  7 小猴子送給小朋友7個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果中都有一個(gè)問題，請(qǐng)你任選一個(gè)號(hào)碼回答問題： 1）、2、3、（ ）、5、（ ）、（ ）。  2）、5○6   6○7  3）、（ ）、（ ）、5、（ ）  4）、5添上1是（ ），6添上1是（ ）。  5）、 6○5  7○6； 6）、1+6=（ ），2+5=（ ） 7）、7-2=（ ），7-4=（ ） 二、在圓里填上“＋”“－”。 3 4 = 7 6 5 = 1 1 6 = 7 6 2 = 4 2 5 = 7 7 1 = 6 7 6 = 1 7 4 = 3 三、看圖寫數(shù)。 填一填 6添上1是（ ），5去掉1是（ ）。 與4相鄰的數(shù)是（ ）和（ ）。 與6相鄰的數(shù)是（ ）和（ ），1的前面是（ ）。 5的前面是（ ），6的后面是（ ）。 1、一共有（ 7 ）個(gè)蘋果。 2、從左邊起，請(qǐng)把第6個(gè)蘋果涂上顏色。 3、請(qǐng)把右邊的5個(gè)蘋果圈起來。uEq紅軟基地

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