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不妨先來(lái)看看二年或三年后我們會(huì)遇到什么! 2009年，全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)首次突破600萬(wàn)人，達(dá)611萬(wàn)。 2010年達(dá)630萬(wàn)。 2011年達(dá)660萬(wàn)。 2012年增至680萬(wàn)。 2013年增至699萬(wàn)人，比去年增加19萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，就業(yè)工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。 大學(xué)階段學(xué)習(xí)與生活的特殊性 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段------學(xué)習(xí)與生活“斷奶期”“關(guān)鍵期”。 你終于放下“應(yīng)試教育”的壓力學(xué)習(xí)知識(shí)，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。 這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間。 大學(xué)生生活規(guī)劃 大學(xué)除了日常的上課，還有各種各樣的講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、文娛活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公關(guān)活動(dòng)等。這的確令人眼花繚亂，必須有計(jì)劃的安排好自己的時(shí)間才能過(guò)得充實(shí)、高效成才。 首先要先保證學(xué)習(xí)。然后專門制訂一份休閑計(jì)劃，對(duì)節(jié)假日和休閑項(xiàng)目做出妥當(dāng)?shù)陌才�，使身心得到有效地放松和調(diào)適。當(dāng)然，體育鍛煉是必不可少的，最好制訂出一個(gè)體育鍛煉計(jì)劃，務(wù)必?fù)碛幸粋�(gè)健康強(qiáng)壯的身體。此外大學(xué)生要培養(yǎng)自己多種興趣愛(ài)好，如唱歌、跳舞、下棋等，可以“好一會(huì)二懂三”； 清華大學(xué) 學(xué)霸 馬冬晗 清華大學(xué)精儀系81班2008級(jí)本科生。2011年獲得清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金。曾獲得多個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀個(gè)人，是精儀系學(xué)生會(huì)近些年來(lái)第一位女主席。三年學(xué)分績(jī)班級(jí)第一，連續(xù)兩年素質(zhì)測(cè)評(píng)第一。并歷任精儀系乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、羽毛球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。其雙胞胎妹妹馬冬昕和她一樣也是保送進(jìn)清華大學(xué)，她們高中都就讀于大連育明高級(jí)中學(xué)，并在高中雙雙加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為預(yù)備黨員。2012年10月她評(píng)選特等獎(jiǎng)學(xué)金的答辯視頻引發(fā)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注，被戲稱為“清華學(xué)霸”。 大學(xué)學(xué)習(xí)方法的特殊性 --------參考資料：開(kāi)復(fù)網(wǎng)李開(kāi)復(fù)演講摘錄 大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是自學(xué)的能力，也就是主動(dòng)查找資料學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、無(wú)師自通的能力，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的未來(lái)世界。中國(guó)讀大學(xué)時(shí)很少獨(dú)立思考和獨(dú)立決策。 上中學(xué)時(shí)，老師會(huì)反復(fù)“灌輸”內(nèi)容。但進(jìn)了大學(xué)以后，老師只會(huì)充當(dāng)指路人的角色(具有內(nèi)容多、跳躍、學(xué)術(shù)前沿爭(zhēng)議多等特點(diǎn))，學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。走上社會(huì)工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。 中學(xué)生學(xué)習(xí)更多地是“認(rèn)同、記住”知識(shí)，而大學(xué)生就應(yīng)“理解”知識(shí)并善于懷疑、并提出問(wèn)題，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。 大學(xué)生學(xué)習(xí)建議 學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。除了要有刻苦鉆研、堅(jiān)韌不拔的治學(xué)精神外，還需自我探索、總結(jié)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)要分層次地組織起來(lái)，聯(lián)系起來(lái)，不僅便于記憶，也便于應(yīng)用參與。 要主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中去，而不是過(guò)多地依賴教師的幫助。提倡大學(xué)生對(duì)教師的講課質(zhì)詢與分析。 閱讀和思考。大學(xué)生需要更多閱讀和思考，對(duì)記憶的要求，則不及高中時(shí)期。更加注重理解，注重運(yùn)用，不去死記硬背。一個(gè)記憶力強(qiáng)的人，最多只能稱之為“活字典”，不能成為科學(xué)家或哲學(xué)家。 圖書館 教學(xué)樓 共建良好學(xué)風(fēng) 讓夢(mèng)想飛翔！M49紅軟基地

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學(xué)風(fēng)建設(shè)基本情況PPT：這是一個(gè)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)基本情況PPT，包括了學(xué)風(fēng)建設(shè)SLI計(jì)劃，學(xué)風(fēng)建設(shè)組織與實(shí)施，學(xué)風(fēng)建設(shè)成效與反思等內(nèi)容，1994年，美國(guó)學(xué)生事務(wù)協(xié)會(huì)發(fā)表的《學(xué)生的學(xué)習(xí)是當(dāng)務(wù)之急——學(xué)生事務(wù)的含義》的文章，引起很大反響。美國(guó)目前也正處于學(xué)生事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)不斷融合的階段，并整合于學(xué)生“學(xué)習(xí)”中。學(xué)風(fēng)即學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過(guò)程中的精神動(dòng)力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等，它依不同學(xué)校的不同特點(diǎn)表現(xiàn)出獨(dú)有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過(guò)學(xué)校全體成員的意志與行動(dòng)，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。這些傳統(tǒng)和風(fēng)格對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重大的作用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。將培養(yǎng)重心放在人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)水平和素養(yǎng)，歡迎點(diǎn)擊下載學(xué)風(fēng)建設(shè)基本情況PPT。