這是六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2課ppt，包括了朱自清簡(jiǎn)介，生字新詞，美文賞析，師生品味，思考，仿寫句子，總結(jié)，珍惜時(shí)間的名言警句等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2課ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

2、匆 匆 聽(tīng)朗讀： 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考課文的中心句，并概括課文主要講了一件什么事？ 聽(tīng)朗讀： 默讀課文，思考課文哪些地方寫了“時(shí)光一去不復(fù)返了”，找出相關(guān)詞句？ 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？ 　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 b 這篇散文寫于1922年3月，當(dāng)時(shí)作者已經(jīng)24歲。“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，朱自清為光明和新時(shí)代的到來(lái)而歡呼。“五四”高潮后，由于舊的東西沒(méi)有摧垮，新的社會(huì)藍(lán)圖又不清晰，朱自清很想為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，但是他找不到方向，沒(méi)有目標(biāo)，于是又陷入思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。在猶豫徘徊中，眼看寶貴的的時(shí)間從身邊白白地流逝，于是作者寫下了這篇感人的散文。 最令人怵目驚心的一件事，是看著鐘表上的秒針一下一下的移動(dòng)，每移動(dòng)一下就是表示我們的壽命已經(jīng)縮短了一部分，再看著墻上掛著的可以一張張撕下的日歷，每天撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天，因?yàn)闀r(shí)間即是生命沒(méi)有人不愛(ài)惜他的生命，但很少有人珍視他的時(shí)間，如果想在有生之年做一點(diǎn)什么事，學(xué)一點(diǎn)什么學(xué)問(wèn)，充實(shí)自己，幫助別人，是生命成為有意義，不虛此生，那么就不可浪費(fèi)光陰，這道理人人都懂，可很少人真能積極不懈的善于利用他的時(shí)間。 我自己是浪費(fèi)了很多時(shí)間的一個(gè)人，我不打麻將，我也不經(jīng)常地聽(tīng)?wèi)蚩措娪�，幾年中難得一次，我不長(zhǎng)時(shí)間的看電視，通常只看半個(gè)小時(shí)，我也不串門子閑聊天，有人問(wèn)我："那么你大部分時(shí)間都做了些什么呢？”我痛自反省，我發(fā)現(xiàn)，除了職務(wù)上的必須及人情上所不能免的活動(dòng)之外，我的時(shí)間大部分都浪費(fèi)了，我應(yīng)該集中精力，讀我所未讀過(guò)的書，我應(yīng)該利用所有時(shí)間，寫我所要寫的東西，但是我沒(méi)能這樣做，我的好多時(shí)間都稀里糊涂的混過(guò)去了，“少壯不努力，老大徒傷悲。” 例如我翻譯莎士比亞，本來(lái)計(jì)劃于課余之暇每年翻譯兩部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懶，翻譯之所以完成，主要是因?yàn)榛畹孟喈?dāng)長(zhǎng)久，十分驚險(xiǎn)，翻譯完成之后，雖然仍有工作計(jì)劃，但體力漸衰，有力不從心之感，假使年輕的時(shí)候鞭策自己，如今當(dāng)有較好或較多的表現(xiàn)，然而悔之晚矣。 再例如，作為一個(gè)中國(guó)人，經(jīng)書不可不讀，我年過(guò)三十才知道書自修的重要，我被閱，我圈點(diǎn)，但是恒心不足，時(shí)做時(shí)輟，五十以學(xué)易，可以無(wú)大過(guò)矣，我如今年過(guò)八十，還沒(méi)有接觸過(guò)易經(jīng)，說(shuō)來(lái)慚愧，史書也很重要，我出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，我父親買了一套同文石印的前四史，塞滿了我的行篋的一半空間，我在國(guó)外混了幾年之后又把前四史原封帶回來(lái)了，直到四十年后才鼓起勇氣讀了“通鑒”一遍，現(xiàn)在我要讀的書太多了，深感時(shí)間有限。 無(wú)論做什么事，健康的身體是基本條件，我在學(xué)校讀書的時(shí)候，有所謂的“強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)”，我踢破過(guò)幾雙球鞋，打斷過(guò)幾只球拍，因此僥幸維持下來(lái)最低限度的體力，老來(lái)打過(guò)幾年太極拳，目前則是以散步活動(dòng)筋骨而已，寄語(yǔ)年輕朋友，千萬(wàn)要持之以恒的從事運(yùn)動(dòng)，這不是嬉戲，不是浪費(fèi)時(shí)間，健康的身體是作人做事的真正的本錢。 默讀第三段，思考你從哪里能體會(huì)到作者手中八千多個(gè)日子一去不復(fù)返了？感觸最深的地方可以寫下自己的感受。 　　 去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。 仿寫句子 （ ）的時(shí)候，日子從（ ）； （ ）的時(shí)候，日子從（ ）； （ ）的時(shí)候，日子從（ ）； 讀第四段，從中你體會(huì)到作者怎樣的思想感情？ 　 讀課文最后一段：文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)? 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時(shí)光匆 匆的感慨。 總　結(jié) 明日歌 （清 錢鶴灘） 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。 朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌! 　 譯文：明天又一個(gè)明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。一般的人苦于被明日所累，春去秋來(lái)衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽(yáng)向西墜落。人一生有多少個(gè)明天？請(qǐng)你聽(tīng)我的《明日歌》。 　　 珍惜時(shí)間的名言警句： 1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 2.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。  3.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 4.少壯不努力，老大徒傷悲。  5.莫等閑，白了少年頭，空悲切。fLI紅軟基地

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