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緒論 緒論 研究背景 研究目的 研究意義 研究路徑 研究綜述 文獻(xiàn)綜述 文獻(xiàn)述評 研究切入 研究內(nèi)容 研究內(nèi)容 1.連通主義視域下研究PLE的適切性分析 連通主義視域下的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境 2.連通主義視域下PLE的內(nèi)涵與特征 連通主義視域下的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境 1.連通主義視域下PLE模型的功能分析 基于連通主義的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境模型設(shè)計(jì) 2.連通主義視域下PLE模型的提出 基于連通主義的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境模型設(shè)計(jì) 3.連通主義視域下的PLE要素分析 基于連通主義的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境模型設(shè)計(jì) 4.連通主義視域下PLE模型的動力機(jī)制 基于連通主義的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境模型設(shè)計(jì) 4.連通主義視域下PLE模型的動力機(jī)制 基于連通主義的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境模型設(shè)計(jì) 4.連通主義視域下PLE模型的動力機(jī)制 基于連通主義的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境模型設(shè)計(jì) 5.連通主義視域下PLE模型的保障機(jī)制 基于連通主義的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境模型設(shè)計(jì) 連通主義視域下的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的應(yīng)用設(shè)計(jì) 1.連接相關(guān)節(jié)點(diǎn)，建立知識管道 連通主義視域下的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的應(yīng)用設(shè)計(jì) 2.組建學(xué)習(xí)共同體，形成人際交流網(wǎng)絡(luò) 連通主義視域下的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的應(yīng)用設(shè)計(jì) 2.組建學(xué)習(xí)共同體，形成人際交流網(wǎng)絡(luò) 連通主義視域下的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的應(yīng)用設(shè)計(jì) 3.編碼知識，優(yōu)化個(gè)人資源網(wǎng)絡(luò) 連通主義視域下的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的應(yīng)用設(shè)計(jì) 4.共建共享，促發(fā)知識流動 連通主義視域下的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的應(yīng)用設(shè)計(jì) 一、實(shí)施環(huán)境 連通主義視域下的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的實(shí)施 二、實(shí)施內(nèi)容 連通主義視域下的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的實(shí)施 二、實(shí)施內(nèi)容 連通主義視域下的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的實(shí)施 三、效果分析 連通主義視域下的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的實(shí)施 研究結(jié)論 主要研究結(jié)論 研究不足與展望 研究不足與展望MDw紅軟基地

浙江師范大學(xué)體育學(xué)院籃球介紹PPT：這是一個(gè)關(guān)于浙江師范大學(xué)體育學(xué)院籃球介紹PPT，主要介紹了如下：世界籃球運(yùn)動的起源與發(fā)展，籃球的基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，籃球的基本規(guī)則等等內(nèi)容。（一）世界籃球運(yùn)動的起源 籃球運(yùn)動是由美國馬薩諸塞州斯普林非爾德市(即春田市）基督教青年會干部訓(xùn)練學(xué)校、在加拿大出生的體育教師詹姆斯*奈史密斯(James Naismith）于189l年冬發(fā)明的。他受啟發(fā)于當(dāng)?shù)貎和�摘桃扔入桃筐的活動，在此基礎(chǔ)上組織成一種在一定地面范圍的場地兩端設(shè)置兩個(gè)竹制桃筐，展開投籃游戲，籃球運(yùn)動便由此演進(jìn)。 由于這種活動形式具有較強(qiáng)的對抗性，便制定了某些限制性規(guī)定，并且不斷地改進(jìn)比賽方式，從而使籃球游戲逐步完善并向現(xiàn)代籃球運(yùn)動過渡。（二）世界籃球運(yùn)動的發(fā)展 1.初創(chuàng)試行時(shí)期(19世紀(jì)90年代—20世紀(jì)20年代) 1891年初創(chuàng)期的籃球運(yùn)動，無明確的競賽規(guī)則，場地大小不等，活動人數(shù)也不限，僅在一塊狹長的空地兩端各放一只桃筐，競賽時(shí)把參加者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別以橫排站在場地兩端界限外，當(dāng)主持競賽者在邊線中點(diǎn)把近似現(xiàn)代足球大小的球拋向場地中心點(diǎn)后，兩隊(duì)便集體向球落地點(diǎn)奔跑搶球，隨即展開攻守對抗。競賽以球進(jìn)筐后為得1分，累計(jì)的得分多者勝，而每進(jìn)一球后都需要按開始時(shí)的程序重新開始，歡迎點(diǎn)擊下載浙江師范大學(xué)體育學(xué)院籃球介紹PPT哦。

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