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課文主要寫(xiě)了一件什么事？ 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它。本文作者卻對(duì)燈光有著特殊的感受，因?yàn)樵谒�的�?jīng)歷中，想想： 交流反饋： “多好��！”這句話在文中出現(xiàn)三次。 第一次是（ ）在（ ）時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆； 第二次是（ ）在（ ）時(shí)自言自語(yǔ)說(shuō)的，他當(dāng)時(shí)可能想到（ ）； 第三次是（ ）跟（ ）談話時(shí)說(shuō)的，他當(dāng)時(shí)可能會(huì)想到（ ）。 “多好��！”這句話在文中出現(xiàn)三次。 第一次是（路人）在（ 欣賞天安門(mén)美麗的夜景）時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆； 第二次是（郝副營(yíng)長(zhǎng)）在（ 看到書(shū)中的插圖 ）時(shí)自言自語(yǔ)說(shuō)的，他當(dāng)時(shí)可能想到（圖中的孩子能夠在燈光下讀書(shū)多么令人羨慕呀）； 第三次是（郝副營(yíng)長(zhǎng)）跟（作者）談話時(shí)說(shuō)的，他當(dāng)時(shí)可能會(huì)想到（等到戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，我們的孩子也能在燈光下讀書(shū)，那該多好呀）。 文章結(jié)構(gòu)gMM紅軟基地

六年級(jí)語(yǔ)文燈光ppt：這是六年級(jí)語(yǔ)文燈光ppt，包括了作者簡(jiǎn)介，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音，多音字，課文主要寫(xiě)了什么？小組探究等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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