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蔣中華老師1997年畢業(yè)于華東師大計算機系，到靜安業(yè)大后，他先后擔任了《軟件工程》、《多媒體技術》、《數(shù)據(jù)結構》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》、《計算機網(wǎng)絡安全》、《SQL Server 2000管理》等專業(yè)課程的教學，由一名青年教師逐漸成長為一名優(yōu)秀的中層干部和優(yōu)秀的青年教師。 求實創(chuàng)造、為人師表是蔣老師的追求。他的教學理念是堅持以學生為本，以學生發(fā)展為本，堅持理論與實際想結合，堅持教學實踐。他結合成人學生的學習特點，積極采用多媒體技術，運用實例演示的教學方法，使學生在有限的時間中激發(fā)自身潛能，獲得更多知識，在電大教學中幾乎每學期他教授的班級及格率都超過全市平均及格率，有的課程及格率甚至達到100%。他在教學中積極貫穿德育教育，注意成人學生的人格再造，他側(cè)重培養(yǎng)學生與人為善、誠信待人的意識，引導學生樹立集體觀念，如：在課程實踐中，他將學生分成不同的小組，鼓勵小組之間的競爭，并在強調(diào)小組成員個人責任的基礎上，將成員的互助協(xié)作作為小組考核的標準。在教書的同時，蔣老師還非常關心學生的工作和學習，不厭其煩地出主意想辦法，幫助學生解決在工作中遇到的實際困難，不少學生和蔣老師交上了朋友，學生們不僅把蔣老師當作知識引航人，還把蔣老師當成了知心兄長。因此蔣老師受到了師生的贊揚，在2002至2004連續(xù)三個年度的考評中蔣老師均被評為優(yōu)秀。 他在班級管理中盡心盡責，成為學校與學生、任課教師與學生、學生與學生之間溝通的橋梁。他帶過的班級師生凝聚力強，學習風氣良好，學生熱愛學習，沒有學生投訴。在七年的班主任工作中，他充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，幫助學生樹立正確的社會意識，激勵學風氣良好，學生熱愛學習，沒有學生投訴。在七年的班主任工作中，他充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，幫助學生樹立正確的社會意識，激勵學生對未來充滿信心，成為學生思想的引路人。njZ紅軟基地

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